其次從心理學的角度，人的發展是有視窗期或者敏感期的，如果錯過了，這方面的能力將大不如普通人。

科學家曾經做過一個實驗，把初生的小貓的眼睛縫起來，當它長大後拆線，小貓的視力永遠無法達到正常標準，而如果是把成年貓的眼睛縫起來，一段時間以後再拆線，那麼它的視力不受影響。

這是因為在成長過程中，眼睛要和大腦建立聯絡，經過反覆練習才能形成正常的視力。而這是有視窗期的，如果錯過了，聯絡的形成就會很難，打不到正常標準。

人類也一樣。比如語言能力，如果在成年前沒有獲得的環境，那麼成年後語言能力就會極差。

同樣，邏輯思維等其他能力也是如此。

感謝邀請，這個問題涉及到動物學，動物生理學，動物與環境科學，仿生學，情況複雜，這裡簡單來說:1、人是高等動物，智商高度發達，但語言、知識，技術能力的掌握是通過後天不間斷的學習過程。2、生物與環境相適應這一規律，嬰兒從小與動物在一起，會完全掌握動物的生活規律及生活習慣。3、人的智慧是大腦透過反覆的條件反射和非條件反射在發育中得到提高，人從小就在動物環境中，大腦得不到這些條件培養及刺激，發育存在障礙。特別是知識、高階技能、記憶力大腦在發育中能夠得到發育，大腦會變得更聰明。4、任何動物的生長髮育都是身體的細胞、組織、器官、系統的有機協調統一，共同作用，相互促進，共同提高枝能。5、細胞、組織、器官、系統生長髮育有關健期過程，關健期內各方面能力掌握起來很容易，錯過了關健期後，人的各方面能力學習起來就相對難很多。所以，一個嬰兒從小與動物一起生長，大腦智商發育低下，個人的語言能力，感智與理解能力，形為與技能能力都與正常人的能力比都是很低的，但肯定比動物的思維能力強很多。成年後，再透過與人類相處學習，因為錯過了關健的大腦與身體其它功能器官相互協調學習最佳時間段，達不到正常人的智商及行為能力。

我記得有一個狼孩的故事。說的是一個幼兒在狼群中長大後，他的行動，習慣，連說話都和狼一樣。這個故事可知嬰兒在動物界長大的智力水平了。