教育要學以致用，學習美國高校模式，整合高校及科技研究資源。培養科技型人才，創新性人才。加強研發隊伍建設，提高科研院所人員待遇，實施引入人才戰略，留得住人才。

孩子在成長過程中，孩子在幼兒園、小學階段要培養孩子多方面的能力。如：感恩、人際交往、情緒管理、抗挫折能力、生活能力、學習能力等都要盡力培養。互相之間都是相輔相成的，互不衝突。

但當任何方面與身體健康、心理健康相沖突時，一定選擇以身體、心理健康為主。

學習是孩子的主業，千萬不要隨便說孩子的學習不重要吆！因為想學習好，必須經歷一個艱苦的過程。

家長如果都說學習不重要了，孩子還會去努力嗎？

現在各大城市都在透過學歷搶人才，看來這個社會真的不是學習成績不重要的社會。

當然了，如果一個孩子努力了還是學不好，家長也不要糾結、焦慮。那就挖掘孩子感興趣的點或者找一項孩子的特長，說不定這就是孩子將來謀生的基礎。

孩子別管將來走哪條路，都要讓孩子學會堅持、能吃苦耐勞，不攀比。

家長更不能從小用錢把孩子溺大，因為現在本身就是一個極具誘惑的社會。

各位的觀點都非常好。我一點小的想法，那就是對於大部分人來說，學校教育最重要的事情是什麼？我泛泛的說，那就是應該為孩子走入社會做好準備。既然是為社會所培養，社會需要有生產力，而我們需要培養的是有生產力的人。比如需要具備21世紀應具有的核心素養和技能。比如全球勝任能力、終生學習的能力、學科核心素養、創新思維等。我丟擲這個問題是覺得我們缺少一個權威部門，對學生的培養有一個引領性的檔案，比如，美國勞工部就會對全美有一個標準。而學校教育或者校外教育遵循這個標準透過課程、實踐等方式去發揮所長就是了。要不然就是目前這樣，亂糟糟的