今天剛看到了一個新聞，也就是深圳的一個學校裡面，全班47位同學，45位同學被他打過。並且家長也不積極的配合，只是把所有的事情。孩子之間交流的一種方式，結果引起了45位家長聯名要求孩子轉學或者退出本班。

故事沒有結束，在很多人指責學校教育的同時，其實學校教育也非常無奈，義務教育階段學校沒有資格對學生進行開除，只要家長不配合，基本上也就預示著學校教育，沒有任何方案可以執行。

對於類似於深圳這所小學的這個孩子的誠信，在目前的教育環境下，基本上是沒有任何方案可以解決，家長的態度基本上也就能看了，孩子對於學習對於社會交往的一些態度。

不過對於學校，我們還可以盡最大努力來完成這方面的一些工作。

首先對於孩子的行為，持否定態度，可是這種否定態度也非常難以表述，因為在學校教育中，既然有這樣的家長存在肯定學校教育，如果對孩子進行批評，也有可能會引起家長的一些，過激性行為。

其次還是和家長加強溝通引導，當然如果遇到深圳這所學校，這位同學的家長這個樣子基本上因為我們，老百姓的話就是屬於油鹽不進的狀態，這種狀態下，即使是神仙下凡也沒有辦法了，所以說溝通加強，只能是針對有限的家長。

以後出現這種情況，學校的老師和班主任應當把這個事情彙報給學校，如果學校處理不了會班委教育局，如果教育局處理不了，彙報給公安機關，不然的話，如果一旦出現責任追究的話，肯定是班主任老師或者任課老師要倒黴。

這樣的事情肯定以後發生的機率會越來越高。與一線教學老師，目前唯一可以取得的方案，基本上也就這樣。第1個就是加強愛心，第2個就是適當的和家長進行溝通。第3個就是把所有問題向學校描述清楚，表述出自己的無奈，避免以後出現責任。

曉之以情，動之以理。說服教育，利用班規班紀，利用班會去約束。

對在一起的反鬧的同學，分化瓦解，做細緻的思想工作。找家長做工作，四年級的同學，都是好孩子，慢慢的去做工作，還是完全可以說服教育的。

排位置，讓活潑的孩子周圍做的都是老實孩子，讓內向的和外向的坐在一塊，慢慢的學生會有變化的。當然老師要勤於觀察。