應該讓孩子知道，說明當時真實情況，告訴他們為什麼吃食堂，畝產萬斤是怎麼回事，工業體系是自利更生，艱苦奮鬥創造的，還有農業的幾十萬個水庫在沒有機械裝置的情況下是怎樣建成的，讓孩子瞭解完整真實的過去

應該讓孩子們瞭解一下，但是，講這個問題，一定要客觀公正講，要讓他們知道，前人栽樹，後人乘涼。講清楚為什麼捱餓，糧食都拿去做什麼了。那時候的一粒糧食，一分錢都用在了國家建設上了。絕大部分幹部，與群眾一起為後代謀幸福。他們沒有貪汙腐敗，沒有小三，小四。沒有建造豆腐渣工程。那時候，以錢學森為代表的海外嬌子，放棄國外的優厚待遇，回到貧窮的祖國，為國家貢獻一生。告訴他們，毛主席，周總理，朱總司令他們一心為民，公正廉明。與民同甘共苦。告訴他們，那時候絕不會為一私之利，而害國害民。

該與不該總有暴露的時候！這麼大的歷史事件靠掩蓋！靠欺騙能過去嗎？從五八年到彭帥罷官！到文革！到彭帥的死！有志之士無一不在爭鳴！有很歷史畫面和史記留存與世！餓死那麼多人一句自然災害就能掩蓋過去嗎？

當然應該！

可惜，時下，孩子的教育，首先來自家庭，吃喝不用詳釋，還看到許多人送來東西，點頭哈腰！那味！薰到終了，難忘。

過去，是什麼？可以，隨意忘卻！顯然，不行！但又不能不行！歷史，很奇怪，一個圈，多少代人走不出去。今天，更象條溼毛巾，遇事，棄去水分，所剩無幾。人們，自私成慣，貪圖享樂，沒有了一點實幹，吃苦耐勞的精神！敢問！遇險！遇阻！遇侵！表現會如何？！

孩子！祖國的花朵！插到國外一樣香。警惕。

別別，形象要緊！不是飢餓是看餓死多少良民！應該有具體數字。人們當時吃觀音土吃麥秸等等，老人們餓得痛哭餓死就地掩埋，簡直地獄！直到現在當時非正常死亡人數有公佈嗎？希望民間有識之士資助調查還歷史一個真象。趁現在當事人還有健在的，不然將永久成迷！

歷史是學生應該學的，咋還有人反對孩子瞭解過去？？簡單真是糊塗提問！忘記捱餓歷史就是否定生產責任制的好處，就是否定改革開放發家致富！

長期的飢餓誰都知道痛苦，現在的小孩根本不懂的飢餓是什麼滋味，告訴他們前人走過的飢餓歲月，瞭解其前因後果，很有必要，讓他們記住，不要重蹈覆轍。

瞭解歷史，瞭解客觀的歷史而不是被奄割的歷史，正面的反面的都要了解，以便讓下一代，兩代養成正確的唯物史觀，培養孩子們事實求是的看問題的態度，多一些理智，少一份狂熱，從小就培養孩子們的公民意識而不是愚昧，從而提高整個民族的素質，敢於質疑，不盲目崇拜，敢於創新，不循規蹈矩，使整個囯家少走彎路，至少不在一條河裡的同一個地方翻兩次船。

中國公民，無論大人小孩，都應該瞭解自己祖國的歷史，包括古代史、近代史和現代史，尤其是建國後數十年的歷史。革命導師說，忘記過去就意味著背叛，千真萬確。有一些同胞對當前的某些現象有一些值得商榷的看法和意見，原因之一，就在於對事物作出評價時缺乏一個參照系，而這個參照系正是歷史。

應該讓公民瞭解歷史的真相 ，否則容易導致人們一些事情的誤判或誤解。瞭解真實的歷史，我們才能踏踏實實地前進

有人說歷史無真相。這種謬論混淆了下述兩者之間的差別：作為客觀存在的歷史和人們對歷史的主觀認知 。

應該！不僅讓小孩年青人瞭解舊時代，更要了解新中國時代捱餓的萬史經歷，並且引導他們洞察當前潛在的糧食危機，即挨餓的潛危機。

中國幾千年為什麼貧，舊社會怎麼樣，沒經歷過，但知道除了父母這一輩，老一輩的很少，五十年代出生的人都知道沒有吃不是不努力，而是根本沒辦法，因為五，六十年代，象最好的魚米之鄉洞庭湖整個冬天大雪紛飛，結冰。湖裡能跑汽車。到來年的五一勞動節都要穿棉衣，端午節穿毛衣。一年只能種一季水稻。蔬菜也是端午節開始有吃的了，一到冬天，雞蘢裡的雞，鴨硼裡的鴨，豬欄裡的凍死一大半。正是因為五，六十年代大力發展工農業。使得氣候變曖，七十年代開始能種二季水稻了，糧食才開始多了。現在沒有冬天了，沒見過雪了。冬季可種菜了，現在的萊都吃不完，不要說糧食。

忘記了過去就意味著著背叛，習總書記講得十分精準：不忘初心，牢記使命。不知道中國的昨天，就不知道奮鬥在今天，追夢在明天。不但讓孩子瞭解過去，而且要他們深知過去，才能促進他們在德智體全面發展，才能激發他們的愛國情懷，這個教育必須永遠在路上，國家才能不斷繁榮富強，民族才能不斷振興。

當下的小青年，一些中青年，沒有經歷過捱餓，饑荒死人的歷史，對此，大人要講，公眾媒介也要講。第三點：開啟歷史，中華民族的歷史是一部貧窮，落後，捱打，受人欺負的“血淚史”。給晚輩講上古的歷史，不丟人，不寒酸，要讓他們知道，瞭解我們這個民族的“前世今生”。

有位哲人說“忘記歷史就是背叛”！今天，我們過了幾天好日子，這是先烈，前人用血與命的付出換來的，美好生活，不是上帝寵愛你，給你白送的。

我們生活的這個世界，並不風順，雨順，戰爭，動亂，災害不時發生，上演。

忘記了歷史，就是背判，讓孩子們知道過去的苦，才會珍惜今天的甜，讓孩子知道了社會曾經的艱難，孩子才知道怎樣把握現在和爭取明天。

此僅個人觀點，不求苟同。