現在老師分三種，第一種，課上能講明白的；（百分之九十學生能聽明白的）第二種；課上講的一知半解的（百分之二十能聽明白的）第三種；課上不想講明白的（百分之九十聽不明白的）。第一種老師上的是良心課，遇上這樣老師是學生的福份，基本不用上補習班；第二種、第三種老師現在是最多的，也是為課外輔導班提供生源的主力軍，家長惹不起，只有上補習班了。

明智的家長，孩子的功課什麼不足補什麼。沒什麼不足就不補課。

不明智的家長，因為別人補，自己就給孩子補。費時間，費錢，沒效果，還抱怨。

有些事，不能強求；有些事，不是都能如願。

不是補課了都能成學霸，不是做了“家長”就會變理智。

因材施教，不僅是對老師講，更是對家長講。

對於孩子，家長的作用遠遠大於老師。

過去，現在，未來，家長給孩子報名各種學習型的輔導班，都是為了提高成績。

至於提高成績是和同齡人比，是和同班級的孩子比，是和孩子自己歷史成績比，還是和全國同一年參加高考的孩子吧，大家追求的各不相同。

另外，如今的家長給孩子報班時，不僅僅考慮的是學習，還會考慮很多的內容。在孩子學有餘力時，會考慮各種興趣班，家長也會更多的尊重孩子自己的想法和選擇，給孩子報名的興趣班和課外班，會聽孩子自己的選擇，這是進步，所以不能一棍子打死。

所有的父母都希望自己的孩子“出人頭地”，很少有家長能夠做到很“佛系”，在學習這件事上更是如此，這是基礎的基礎，在學習成績還不是很差的情況下考慮綜合能力發展，考慮孩子多元素質模型的建立。

所以，為什麼報班，就是這麼簡單。

簡單，粗暴，有效，無奈，但是決絕。

每個當爹媽的人都是如此吧，那些有能力給孩子輔導的，可能會感覺輕鬆點，但是工作忙，或者沒能力輔導的，肯定會想辦法提高孩子的學習成績，報班是其中的方式之一。