如果你指的不是生完寶寶的產婦，那麼就是指你年齡的增長。（一孕傻三年，產婦因為照顧寶寶辛苦，身體處在恢復期等原因會出現一個階段對事情的理解接受能力下降的情況）。
隨著年齡的增長，人的理解能力和接受能力都會相應的降低，因為時代在變，各種事物的出現層出不窮。當我們固步自封，不去了解，不去學習，對新事物採取一種消極的態度時，那麼我們便無法去理解和接受它。
任何事物的出現都有其合理性。它不是突然就冒出來的，而是一個時代的產物。
我身邊就有不少這樣的人。舉個事例，我老公是閩南人，我是閩北人，閩南人基本都是說閩南話的，在這個小鎮上，只要你不會說閩南話，她們（年齡不大，40.50左右而已）就說你是外地人，而且對不會說閩南話的人似乎很不友善，買東西時甚至提價或少斤缺量，這個是我自己遇到的。剛過來真的很不適應！而且小孩一出生如果你教他說普通話，有些老人家是不高興的，說只有外地人才說普通話。
她們（指部分或者個別）不接受新事物，在她們眼中，閩南話就是我們的母語，其它話我們不能接受，國家提倡的說普通話只是一個口號而已。
而讓我感觸最深的是，一個讀三年級的小朋友（海邊人）竟然不知道海蠣（牡蠣）是什麼。你說海蠣的閩南話他知道，用普通話就不知道了，這還是其中的一個，有很多名稱用閩南話他都知道，如果換成普通話都是完全不知道的狀態。
我身邊年輕的朋友都明白在小孩沒上學之前要教會他普通話（閩南話也教，隨時切換），而年齡大點的朋友總是認為不應該教，說等小孩上學自然就會了，可是會是會了，他理解不了啊。而現在的老師不像之前都是說閩南話教的，順應時代，現在的老師全程都是用普通話教，而這些從小說閩南話的小朋友在學習便出現了差距，不是他們不聰明不好學，而且他們理解不了老師表達的意思，出現了理解上的錯誤，自然學習就吃力了。
理解與接受能力是我們在時代發展中學習的過程，去學習去了解，不固步自封，思想上進步了，理解能力和接受能力必然上升了。
如果你指的不是生完寶寶的產婦，那麼就是指你年齡的增長。（一孕傻三年，產婦因為照顧寶寶辛苦，身體處在恢復期等原因會出現一個階段對事情的理解接受能力下降的情況）。
隨著年齡的增長，人的理解能力和接受能力都會相應的降低，因為時代在變，各種事物的出現層出不窮。當我們固步自封，不去了解，不去學習，對新事物採取一種消極的態度時，那麼我們便無法去理解和接受它。
任何事物的出現都有其合理性。它不是突然就冒出來的，而是一個時代的產物。
我身邊就有不少這樣的人。舉個事例，我老公是閩南人，我是閩北人，閩南人基本都是說閩南話的，在這個小鎮上，只要你不會說閩南話，她們（年齡不大，40.50左右而已）就說你是外地人，而且對不會說閩南話的人似乎很不友善，買東西時甚至提價或少斤缺量，這個是我自己遇到的。剛過來真的很不適應！而且小孩一出生如果你教他說普通話，有些老人家是不高興的，說只有外地人才說普通話。
她們（指部分或者個別）不接受新事物，在她們眼中，閩南話就是我們的母語，其它話我們不能接受，國家提倡的說普通話只是一個口號而已。
而讓我感觸最深的是，一個讀三年級的小朋友（海邊人）竟然不知道海蠣（牡蠣）是什麼。你說海蠣的閩南話他知道，用普通話就不知道了，這還是其中的一個，有很多名稱用閩南話他都知道，如果換成普通話都是完全不知道的狀態。
我身邊年輕的朋友都明白在小孩沒上學之前要教會他普通話（閩南話也教，隨時切換），而年齡大點的朋友總是認為不應該教，說等小孩上學自然就會了，可是會是會了，他理解不了啊。而現在的老師不像之前都是說閩南話教的，順應時代，現在的老師全程都是用普通話教，而這些從小說閩南話的小朋友在學習便出現了差距，不是他們不聰明不好學，而且他們理解不了老師表達的意思，出現了理解上的錯誤，自然學習就吃力了。
理解與接受能力是我們在時代發展中學習的過程，去學習去了解，不固步自封，思想上進步了，理解能力和接受能力必然上升了。