關於少兒美術考級這事情，以前我說過多次，現再說一次也無妨：

關於這個問題，我既認為有些扯淡，也認為這是“劣質雙贏”，請聽我解釋一下上述說法：

無論是書法、繪畫、鋼琴或者是舞蹈，這些藝術類考級，都是建立在藝術存在級別之上的，而藝術水平確實有高低之分，但這種分別其實是很模糊的，很難象數理化那樣涇渭分明，比如三級與四級的差異在哪裡？兩個同是四級的水平會一樣嗎？

所以我認為藝術考級有些扯淡。

但同時，我又認為，這些藝術考級又存在一些合理因素，因為主辦者獲得經濟利益，參與者獲得了晉級的肯定，無疑，他們雙方都是功利的，一種是實在的金錢功利，一種是自我能力獲肯定的精神功利，同時，也在一定程度上促使熱愛藝術的孩子更努力學習，爭取下次晉升更高階的級別，所以我認為他們是“雙贏”的。

但是我為什麼又說他們是劣質雙贏？因為他們的行為不純潔，功利性太強，導致學生在學習藝術時心裡想的不是藝術，而是如何應付考級，而考級本身，如同應試教育一樣，扼殺了少年兒童的藝術靈性，最終練成一個應試高手，至於藝術方面則可能會荒廢，所以我稱之為“劣質共贏”。

考級、考試，是對兒童學習興趣的扼殺！對待少兒，我們最好用激勵和帶動的方法！加強孩子的興趣愛好，引起孩子的注意，從而讓他對學習產生好奇心，這樣才能事半功倍，達到教育的目的

首先既然讓孩子選擇美術，而且繼續學下去了，說明孩子喜歡美術，家長也在支援學！那麼問題來了，很多家長都會聽從機構意見花錢報名去考級！

但是你是否想過一個問題，這就好像孩子學文化科一樣，最後用試卷成績來判定孩子學的好壞，這樣對嗎？既然孩子喜歡，那考級的意義在哪裡呢？不要把文化科的套路運用到藝術課堂當中，功利心太重，那建議你還是放棄美術！

再者還是少兒美術考級，其實就是某些人變相用這種方式利用家長的虛榮心來圈錢或者盤剝或者招生，對孩子沒有實際意義可言，這種等級證書意義不大，成人美術興許還能有些用處！

兒童藝術類考級就是一個笑話，商業運作模式下的衍生品，無論國內還是國外把兒童繪畫，舞蹈，音樂等等藝術學習分出等級，都是對藝術的誤導，能畫手的是三級，能畫腳的是二級，能畫眼睛的是一級，那把頭髮畫好的是幾級，所以這個事情本身就不成立，舞蹈音樂也是一樣，藝術本就是個人的認知與內在感受，這種標準化的東西就是扼殺孩子對藝術的啟蒙認知。