人生不如意十之八九，任何一樣事情能否成功 都要佔天時地利人和。聽起來辦成一件事真的很難，可是很多事也辦成了。世界就是這麼神奇，俗話說無巧不成書，謀事在人成事在天。努力做好任何事，坦然面對結果，佛雲 一切隨緣。

有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。語句出自於《增廣賢文》，本意為用心栽花，費了很大的功夫，結果花總是不開，最後還是枯萎了，不經意間折下一支柳條隨意的插在土裡，從來沒有去照顧它，不曾想，數年過去了，卻成長為參天大樹。意喻為想做一件事情，幾多努力，卻不能如願，而不經意的事情，反而有很好的結果。在生活中，也有很多這樣的例子：現在的很多小學生被望子成龍的父母親逼得去學奧數，繪畫，樂器等輔導班，結果事得其反，很多孩子的學業耽擱了，童年也是空白的，有劇友會說也有成功的，但又有幾何呢？

弗朗西斯.培根努力地工作，在晚年卻被國會指控為貪汙受賄，終生逐出宮廷，不得擔任議員和官職。為避免無聊，從而專心從事學術研究和著述活動。而我們在學生時代所認識的培根卻是哲學家，實驗科學的創始人。《偉大的復興新工具論》就是他寫的。這算不算得上是"有心栽花花不花，無心插柳柳成蔭"呢？

我們在理解"有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭"的時候，不能光是看到表面現象，產生消極思想，以為一切都是命中註定的。其實，作者為什麼有柳成蔭而不是其他的呢，我認為作者耐下了伏筆－柳的生命力極具頑強，成活率高。是否也可以理解為你單純的去做一件事，回報卻超出期望值呢？

成功都是給有準備的人的。

生活中會有有心栽花，花不開，無心插柳柳成陰。比如說有些人教育孩子，天天給孩子很大的壓力，今天報個這個班，明天給他報個那個班。更有甚者打罵孩子。恨鐵不成鋼。這樣只能讓孩子感到壓力，恐懼。他對學習產生了厭惡。只能是事的其反。還有些人，積極引導孩子學習。不強迫孩子的興趣愛好。和孩子一起討論研究孩子的學習。關心孩子的成長。注重孩子的健康。這樣的孩子才會茁壯成長。

當然有的。這樣的情況往往是發生於違背了客觀規律，沒有從實際出發，過於強調主觀意識的結果。

寓言故事揠苗助長和魯王養鳥說的就是這個道理，有心栽花卻沒有了解到花的習性，沒有掌握養花的方法和技巧，沒有在適宜的時間和環境播種，自然達不到你想要的結果。而無心插柳柳成蔭，正是事物順應了客觀規律會自然而然的發展，道家思想的順其自然說的就是這個道理。