這個問題捋一捋，可以包含這2個方面：

一、客觀問題：不怎麼會寫字，指的是作業的字不會寫，還是小孩子字寫不端正？

如果是作業的字不會，幫孩子多做字形分解，幫助孩子理解這個字，記住這個字。或者多抄寫幾遍，就能記得住。

寫不端正的話也是正常的，小孩子手沒力，精細控制力還不太成熟，可以給孩子買一些輔助的小工具，比如握筆器之類，幫助孩子適應寫字，以及要注意孩子的坐姿、握筆姿勢。慢慢寫，會寫好的～

二、心態：切莫操之過急

小學一年級還剛剛開始上學，這個階段需要注意培養孩子的學習習慣、寫字習慣、保持對學習的好奇，如果孩子課業能跟得上的話就還不錯了，慢慢來～

祝題主家的寶寶學習順利～

其實孩子不愛學習不愛寫字其實有很多原因，大多數處於家庭和孩子的心理，我們慢慢來分析一下。

理由1：孩子2歲開始是個對新鮮事物好奇的年齡，他們探索的精神等同於愛迪生，在這個充滿好奇的年齡寶寶會因為收到日常照料他的成人打擊，例如孩子想摸一下裝滿熱水的水杯，想感受下躺在泥地上的感覺等等，往往因為成人感到這樣骯髒那樣危險而把孩子阻止下來，漸漸地他對新鮮事物不感興趣，於是對於學習、寫字也提不起興趣。

理由2：3歲開始的孩子慢慢有了專注力，他們會對自己喜歡的事情努力“研究”下去，例如孩子在拆爛一個媽媽新買的玩具，正想研究裡面是什麼構造，成人便開始滔滔不絕地說小孩的不是，其實他在發展專注力，成人卻打斷了他們，久之便失去了原本可以保留的專注力，於是這個玩具玩兩分鐘，那個玩具碰三分鐘，總是坐不住。

理由3：5歲多的小孩容易注意力不集中，未能坐上一整天認真聽課，再者於中國式的應試教育，基本是45分鐘的理論課，只有老師於講臺上說，孩子動手實踐時間偏少。而且孩子有可能不適應學校的環境或老師的講課節奏，家長需多問問他為什麼，聆聽一下他的原因。

家長可以這麼做：首先多點鼓勵孩子學習是件有趣的事情，讓他慢慢去適應。其次，孩子若專注做一件事情時，請別打擾他，哪怕他是在看地上的一群螞蟻在搬家。給孩子做一些注意力方面的訓練！最後還是需要家長給點耐心，多點做聆聽者，讓孩子說出自己的想法，站在他的角度嘗試理解他的行為。孩子會給您一個驚喜的進步的！成績不代表一切，家長還是需要更重視孩子的心理發展。

剛上一年級的孩子才開始學寫字，家長不必操之過急。因為老師在課堂會給孩子們從最簡單的橫豎開始教，課堂會有練習。當然，最重要的還是回到家裡家長一定要給孩子多引導，陪伴孩子鼓勵孩子，手把手看著讓多多練習，注意寫字拿筆姿勢等。任何事情都是從不會到會的過程，老師的教導+家長的引導+孩子的勤練，慢慢肯定就會寫了。記住但凡孩子的一點點進步，家長一定要多鼓勵多表揚。

剛剛踏入一年級的孩子，寫字的確有些困難，不要焦慮，一定注意要有平和的心態。除了一些客觀的因素外，家長更重要的是陪伴和理解，並且接納孩子。我們除了做到這些，還可以以身作則，給孩子做良好的示範作用，可以帶領和孩子一起寫，讓孩子能夠親眼看著並且模仿家長認真的態度，剛開始可以寫的不必橫平豎直，起碼一筆一劃的認真態度，孩子看到了，就學會了。行不言之教。

多鼓勵孩子，從孩子的角度出發，如果幼兒園沒有訓練過又沒有上學前班，很少寫字突然一年級開始練字不太適應！

或者房間準備小畫架那種，白板一面，黑板一面，孩子都喜歡在上面寫寫畫畫，那種可以寫大字！特別方便，可以站著扭著互動遊戲！比單純讓他屁股不動坐到書桌拿筆寫小字到紙上，孩子更容易接受，花的練習時間長，自然也就得到了鍛鍊！

還有牆體黑板白板都是小學生可以用好幾年！

家長可以設定多種練習小遊戲，比如家長來說，孩子默寫，家長先寫好拼音孩子限時填空等等！

孩子練的多了，自然充滿信心，再過渡到紙上本上練習冊，愛上寫字就好啦！