我覺得再多的理論、方法、思維,都比不過“能夠獲得努力之後的成果和快樂”來得重要。
我們在唸書的時候都會發現身邊有這樣一群人,他們學習特別差勁,但是一旦到了體育課或者音樂課的時候,就異常興奮、特別認真,哪怕是老師給他們多分配一些任務,也很樂於接受。
因為他們知道,自己在體育或者藝術方面是超出常人的,他們能夠在這些領域獲得別人的認可,也就是激勵和反饋。所以在別人看來很困難很累心的任務,他們都能完成得很好。
同樣的道理,那些所謂的正經學霸,大部分也不過是因為他們在語數外學科上面體驗到了“獲得感”,他們努力一個月後能夠迅速提升成績,收穫到老師和同學的認可,進而更加願意去學習這些學科,如此往復,進入良性迴圈。簡而言之,這就是興趣的力量,特長的力量。
所以當我們想要努力之前,一定要想清楚自己努力的方向是否正確,接下來才是考慮如何用更好的方法去長期持續穩定的努力。
我們發現周圍大部分人是懶惰的,不肯努力的,很可能是因為他們沒有找到適合自己的領域,無法從努力中獲得反饋,只能依靠“意志力”去逼迫自己做一些看似正確的事情,但是當努力後感受不到回報,甚至被打擊幾次後,結果肯定是選擇放棄。
於大部分人而言,他們三天打魚兩天曬網的原因,只是因為他們努力了幾天發現打不到魚,所以選擇逃避。而當我們找到屬於自己的魚塘之後,“努力”便是水到渠成的事情了。
我覺得再多的理論、方法、思維,都比不過“能夠獲得努力之後的成果和快樂”來得重要。
我們在唸書的時候都會發現身邊有這樣一群人,他們學習特別差勁,但是一旦到了體育課或者音樂課的時候,就異常興奮、特別認真,哪怕是老師給他們多分配一些任務,也很樂於接受。
因為他們知道,自己在體育或者藝術方面是超出常人的,他們能夠在這些領域獲得別人的認可,也就是激勵和反饋。所以在別人看來很困難很累心的任務,他們都能完成得很好。
同樣的道理,那些所謂的正經學霸,大部分也不過是因為他們在語數外學科上面體驗到了“獲得感”,他們努力一個月後能夠迅速提升成績,收穫到老師和同學的認可,進而更加願意去學習這些學科,如此往復,進入良性迴圈。簡而言之,這就是興趣的力量,特長的力量。
所以當我們想要努力之前,一定要想清楚自己努力的方向是否正確,接下來才是考慮如何用更好的方法去長期持續穩定的努力。
我們發現周圍大部分人是懶惰的,不肯努力的,很可能是因為他們沒有找到適合自己的領域,無法從努力中獲得反饋,只能依靠“意志力”去逼迫自己做一些看似正確的事情,但是當努力後感受不到回報,甚至被打擊幾次後,結果肯定是選擇放棄。
於大部分人而言,他們三天打魚兩天曬網的原因,只是因為他們努力了幾天發現打不到魚,所以選擇逃避。而當我們找到屬於自己的魚塘之後,“努力”便是水到渠成的事情了。