你好，孩子的動手能力一般都靠後天培養，首先你要糾正的就是玩手機的這個問題，現在孩子都聰明，模仿能力很強，電子產品你做一遍他看了就會了，其他東西也一樣。

之所以只會玩手機，我想可能是環境的影響吧。首先在家肯定家長也是手機不離手，無論你是看新聞也好玩遊戲也罷，手機螢幕的多彩性，與內容的豐富性都是吸引孩子注意力的原因，其次在學校也都是一群小夥伴在一塊玩遊戲，我基本每天坐公交都能看到幾個小男孩在一塊玩手機遊戲，女孩在一邊拿手機聊天或者刷抖音什麼的。

所以要先從環境入手既然在外的時間沒辦法管束孩子，那就要利用好跟孩子相處的時間，首先要控制自己的玩手機的時間，如果孩子比較小盡量不要讓孩子看到你手機不離手，慢慢糾正他的習慣，其次跟孩子一起動手做一些孩子力所能及的事，其實我們小時候也沒人教我們怎麼做事情都是跟大人學的，那現在起你也給孩子做個榜樣豈不是很好。再有多跟孩子互動，比如一塊做做手工，或者做一些其他的小實驗之類的。還有就是要確認孩子的興趣是什麼，比如喜歡拆東西？還是喜歡畫畫？這都是培養孩子好習慣的開始，確認了興趣轉移他玩手機的興趣就能很好的引導孩子動手去做。

要培養和增強孩子的動手能力，主要是要給孩子一個很好的環境才行。可以制定活動計劃。如：課外計劃、週末計劃、寒暑假日計劃。內容可設有玩手機、看電視、做家務、遊戲等，根據實際條件而定。還可以設一個懲獎專欄，用圖畫表示懲獎，如表現好的就用“紅花”，表現不好的用“鞭子”……以激發孩子動手動腦、愛學習、愛勞動的興趣。家長和老師必須要起到主導作用才行。此影片是“五一”勞動節，外孫女在幫我栽紅薯。

孩子多數是對新鮮事物都非常有探索的慾望的，但當他準備去探索時，家長的態度就非常重要。例如他如果想去洗杯子，擦窗戶，家長是否會同意？當他沒擦乾淨時家長是否沒有責怪，耐心去解釋怎麼清洗可以乾淨。

所以孩子動手能力強於否主要取決家長的態度，而在初期孩子肯定是“笨手笨腳”，肯定是比大人自己做要花費更多時間，肯定有時候會讓你很鬱悶，生氣，絕望，但假如你可以包容這些，放手孩子去嘗試，在孩子做錯時僅僅只是做一次正確示範，不去指責，長期下來孩子會更願意去動手，因為他找到了自信。

最後還有一個提升孩子動手能力的點就是環境，例如孩子的工具是否可以很容易拿到，孩子身高不夠的話有沒堅實的踩腳凳。總之提供給孩子動手的便捷環境，讓他即使在你不幫忙的情況下也可以進行。