不太好辦。物以類分，人以群分居。或者去智障學校，他可能算聰明人。在正常學校上學被欺負是必然的。或者由監護人來教育。找心理諮詢師或者是有名的兒科中醫大夫調理看看，正常了，再進入正常學校去上學。

積累仇恨，慢慢有了仇恨報復的心，就快接近普通人了。好壞的環境都可以充分利用，真實生活錘鍊。虛假關愛才是真的害人。

每一個寶寶都應該被得到最好的照顧，寶寶語言發育遲緩，如果家長不注意，時間久了可能會造成孩子過於內向，上了學也會被那些調皮的孩子欺負。

我覺得作為家長，應該給孩子創造一個良好的家庭氛圍，孩子本來就語言發育遲緩，如果家庭氛圍再沉悶一些，可能對孩子造成的影響是加倍的，營造一個良好的家庭氛圍可以讓孩子性格開朗一些，能更好的和別人相處。同爸爸媽媽也要給孩子足夠的信心，相信他能和普通孩子一樣。

如果孩子在學校經常受到欺負，也要教會孩子去避免這種傷害。可以教給孩子儘量避開那些危險的地方和危險的孩子，如果有人欺負他，可以儘快的向老師求助。教會孩子這些，並在家演練，幫孩子避免這些傷害。

和老師以及打人孩子家長溝通。這樣特殊的寶寶是一定要得到老師和家長們的共同關注的，這樣才能保證孩子的健康成長。

當然，平時的語言訓教才是解決問題的根本。

語言發育遲緩的孩子上幼兒園被欺負，首先要考慮的是解決語言問題。（如果打算要個說法，過程建議揹著孩子，結果以讓對方家長及孩子當著自己孩子的面道歉為目的，可以減小此事對孩子心理上造成的影響，同時也讓孩子明白做錯事要道歉的道理，當然個人覺得這些都是細枝末節，解語言問題才是最重要的關鍵）

語言發育遲緩真的沒有辦法嗎？並非如此，讓我們來看一下什麼是語言發育遲緩。

實際上語言發育遲緩單從字面上的意思來看只是一種語言方面的落後，但在很多情況下，多數被稱為語言發育遲緩的孩子一般是在生理上或病理上找不到其他問題的。

當然，這也不排除某些生理或病理問題隱藏得比較深，不過更多是打不到明顯原因的情況，實際上肯定有某些原因對孩子的語言發育造成了影響，只是有些原因已經找不到了，我們只能通過孩子的成長過程去猜測，比如早產、滯產等出生時的異常，成長過程中的語言環境異常等等

其實無論什麼原因，如果已不存在明顯的生理或病理問題，其實是可以通過系統的語言訓練彌補語言發育的落後。

而如果放任語言問題不解決，這種情況可能還會出現，甚至到了小學、初中、高中……可能會更加嚴重，一旦對孩子的心理產生影響，必然會影響性格，整個成長過程對孩子來說可能都是一場災難，心理問題產生的影響也許會比語言問題還嚴重。

你好

語言是我們日常生活中不可缺少生活技能之一，缺少這項技能，就不能和它人正常交流。寶寶從出生起，就會發出各種聲音並觀察人們如何交流。而到了1-3歲，孩子進入語言發展關鍵期，能夠接收外在資訊儲存在腦海裡進行學習和模仿，這時候就需要父母對孩子磨耳朵。

語言發育遲緩會對孩子生活造成困擾，比如在幼兒園上學時，會遭到別的小朋友的欺負，相信很多家長都不希望看到這樣的事情發生。但是當這些狀況發生的時候家長要謹記以下幾點：

1、出現這樣狀況，父母應該先冷靜，避免因情緒影響而犯錯誤。

2、在幼兒園上學都是小朋友，對自己所做的事並沒有太大意識，要和老師 多聯絡，讓老師多加約束。

4、孩子因為語言遲緩受人欺負，歸根結底是因為孩子患上了語言發育遲緩，父母能待孩子到孩子到醫院檢查，查明病因，及時更正。

首先看看那個主要。孩子是應該到該上幼稚園的時候去。但是你孩子語言發育緩慢。在學校讓其他同學欺負。那麼他小小的心靈肯定會有陰影。以免導致孩子發育心裡障礙。所以我建議孩子媽可以帶孩子去康復中心上言語小課。每個地方都有12000的專案補貼這樣下來也不用花多少錢。在他達到可以跟別的小朋友溝通的情況下讓他去屬於他的幼稚園。

我家孩子三歲半了，剛上幼兒園！一開始試園還可以，後來孩子不喜歡去幼兒園，見著老師也害怕！我想孩子都有個適應過程，慢慢的就會好起來！一開始聽老師抱怨我家孩子不聽話到處亂跑這些，後來老師反應孩子自己蹲陽臺哭不出來，我也沒往心裡去。可是今天送孩子去幼兒園後，我沒有馬上離開，首先是發現有幾個大點的孩子欺負，其次是，孩子在幼兒園很封閉，採取是自我保護方式蹲小角落，感覺委屈害怕……對了，我們家孩子第一天正式上學就被老師拉手，胳膊輕微脫臼了，當時想著不是故意的也都沒有很在意。我的孩子，你語言發育不好被欺負了也不會說