親，你這裡沒有說清楚，你的孩子是哪個學齡階段呢？ 如果是九年義務教育階段，這個階段的學生是不允許留級的；如果你的孩子是幼兒學齡前階段，孩兒學習總跟不上，留一級也是可以的，畢竟，寶寶年齡小，不懂事，不會給寶寶心理留下陰影。這個年齡段的寶寶學習總跟不上原因很複雜，很難判斷其學不好的原因，家長不要在學習問題上給寶寶造成壓力，壓力過大反而對幼兒身心健康，智商成長起到阻礙作用，這個年齡段的寶寶，玩耍，快樂才是生活的主旋律。

1，由於孩子成績一直比較差，受老師或同學不待見，長期影響導致孩子心理負擔過大，無法安心學習，那麼就建議孩子轉學，換個新的環境，讓孩子重新融入一個新的朋友圈，換個心情，孩子可以不留級。

2，孩子太調皮搗蛋，父母就要想辦法來控制其孩子太貪玩行為，比如，沒收其手機或電腦，規定每天上網時間，待學習成績有所提高後再適當方寬條件。調皮搗蛋的孩子大多數都很聰明，就是玩心太重導致成績差；在學習上多提攜孩子和孩子一起努力，共同樹立必勝信心，與校方老師溝通，掌握孩子學習跟不上的原因，從點滴抓起，找到適應孩子的學習的方法和學習技巧，幫助他理順學習思路，學會做學習筆記，抓學習重點，充分肯定和獎勵孩子的每一次進步。

每個孩子心底都渴望被肯定，都盼著老師家長表揚自己，父母要為孩子的點滴進步加油打氣！哪怕是從全班倒數第一超越到全班倒數第二！

孩子學習總跟不上，重在找原因，而不是選擇留級。

至於要不要留級，還要慎重權衡，具體分析，和孩子好好商量。如果孩子通過各方面努力還是無法跟上學習，孩子也有留級的願望，那尊重孩子的想法！畢竟，留級可以溫顧而知新，鞏固加強學過的知識，沒什麼大不了的事；但如果孩子堅決不同意留級，就不留級。這個年齡段的孩子是叛逆期，留級可能會損壞孩子的自尊心，導致孩子自卑心理，覺得自己矮人一截，如果是這樣，即便留級也達不到什麼效果。

這位家長朋友，我們9年的義務教育原則上是不能夠留級的，但是如果你的孩子在學習上的確跟不上，考慮通過留級幫助孩子提升成績也不失為一種可以選擇的方式。

因為直接申請留級是不能得到學校支援的，你需要一個留級的理由。在學校有規定，如果孩子因為什麼身體的原因不能繼續上課，可以申請留級，我們也可以通過醫院給開一個相關證明，當然這個需要醫生的幫助才可以實現。在這裡啊，不用多說，你也就明白了。

不過呢，我也想再多說幾句，有些時候呢，即使通過留級的方式，也未必能夠達到預期的結果，關鍵看孩子學習的態度如何。有些時候留級往往是適得其反。因為孩子覺得自己學過這個功課，所以在第2遍學習的時候，也未必能夠認認真真。所以呢，學習的習慣才是關鍵。

就是我們看小學裡面所學習的這些知識點都是相對比較少的，如果孩子開始學習或者建立了好的學習習慣，願意投入時間學習的情況下，迅速趕上成績也並不是太大的問題。我不知道，平時你家孩子學習跟不上的原因是什麼？是上課不能專注，還是下課不願意做作業，還是不太喜歡他們的任課老師，總而言之，必須找到原因才能從根本上解決問題。

如果孩子有學習的態度，但是學習消化的比較慢，我們就可以通過報輔導班的形式，也可以找大學生家教，來額外的幫助學習一下，也許也會是一個不錯的效果。如果是學習態度的問題，或者是沒有建立良好學習習慣的問題，那就要從習慣這個地方開始。

另外我非常理解這位家長，孩子的學習看得非常重，當孩子的學習成績不理想的時候，做家長的非常的焦慮。越是這樣越失去對孩子的耐心，難免會批評打罵。如果你有這樣的習慣儘快改掉，在批評呵斥和指責下的孩子，對學習的興趣就會愈發的下降。

最後我想說的是，僅僅把提升孩子的學習寄託在留級上面或者是輔導班上面，也許也未必能達到預期的好的結果，關鍵是從家長自身檢討自己，看一看自己對待孩子的行為，建立孩子的習慣，有哪些還需要調整的。

總之孩子的教育對每個家庭都很重，要每個孩子都像一朵花一樣，都有盛開的理由，對孩子要有耐心，要平心靜氣的思考怎樣才能幫助到他投入你的時間，投入你的思考，投入你的行動，你的孩子會一天又一天的好起來。

畫龍點睛一句話：小學裡不建議留級，這樣會給孩子造成一定的心裡“傷害”

我這邊是小學上五年，初中上四年，兒子班裡就有個留級生，是考初四的時候，留級到初三，不是學校有人或特殊情況下是不能留級的。

也就是說三十幾年前不想留級,得找老師送禮，現在正相反想留級得給老師送禮才行。

那個留級生學習本來就一般，一降級更是差的不得了，每次考試全級部倒數，估計就是心裡不舒服。

說到小孩子估計你的孩子也就上小學階段，現在小學生學習不好的主要原因，大多數來自家庭的教育與平時的管束。

平時做父母的，不嚴格孩子、不引導孩子，孩子學習跟不上就著急了，那是不成的，關鍵要配合老師好好的管教孩子，不能任由孩子。

小學階段課程也簡單，趕緊的找個一對一的輔導班，補補課很快就能提升成績。多人的輔導班連上也別去，因為學習差的在哪裡學一樣差。

我兒子數學就不好，120分的題才考70來分，最低的時候60來分，我又教不了他，只能靠上輔導班，剛開始的時候上了一個十幾人的輔導班，上了一段時間，成績還是停留在70-80分之間，那還得了啊！只能另報了一個一對一的輔導班，輔導班老師真是負責，關鍵孩子也是真努力聽了、真學了，成績也就上來了 最低的時候90分以上，最高的時候110來分。

留級不是重點，關鍵是孩子本身努不努力!

我不知道你家孩子上幾年級，以我三十年教齡的經驗，勸你謹慎考慮孩子留級問題。

1、當務之急要找出孩子學習跟不上的根本原因，是基礎不好還是主觀不努力？亦或是學習習慣和方法有問題？把這些原因弄清楚了再“對症下藥”才會有的放矢，取得良好的效果。

2、如果孩子主觀不努力，留級是解決不了問題的，留級可能會有一時的效果，那是在吃老本，一旦到了學習新知識的時候還會跟不上，這種情況下的留級是治標不治本額行為。

如果孩子學習方法不科學，就要指導他糾正不好的學習方法，例如，課堂上認真聽見比課下費勁彌補更有效果、建立錯題本能讓複習更有針對性、學習理科和文科的側重點也有所不同，把這些工作做足了一定會有效果。

3、只有一種情況可以重點考慮留級，就是孩子主觀願意學習，方法沒有大的問題，只是由於別的原因耽誤了學習，短時間難以趕上，在這樣的情況下可以留級，這是不得已情況下的無奈之舉。

最後提醒：先找原因，再定措施，有的放矢，才會做出正確的決定。

家長不要太在意孩子小學成績。對以後讀書影響不大，

我小學4年級前成績是同村同班4個同學最差的，他們都是90以上，我能及格爸媽就笑了，5年級才開始好起來，到初中後我每學期都是全校同年級3個班前2名。

有時候孩子的成績不理想，家長會萌生讓孩子留級的念頭，建議慎重考慮，對一般孩子來說，這不是好的選擇。

記得有一次，我給孩子說，如果你學習跟不上的話，留級怎麼樣？孩子特別牴觸，首先第一反應是我的好朋友們都沒有了，哇哇就哭了起來，然後說那我怎麼辦？當時特別心酸。

尤其是小學生，學習成績完全是可以補回來的，我們只要找到問題出在哪裡，慢慢一步步都會解決問題的，不要去打擊孩子對班級的感情，這是無法彌補。

另外，義務教育原則上不允許孩子留級，除非有病患需要重讀。

國家實行九年義務教育，是不允許留級的。再說留級對孩子也會有心理影響，年齡偏大一歲會被同學說話，覺得也沒必要留級。

孩子學習其實需要大人督促，沒有孩子覺悟那麼高自主學習。告訴你一個方法，你試試看。孩子做作業大人可以在旁邊看書，遇到不懂的題目集中一起，大人給予講解，大人如果不會，可以查網路，再不會請教老師。只有每天課後老師佈置的作業都完成質量很好，成績就不會差。基礎知識一定要打紮實，考試基礎佔80%，能夠基礎學好就很不錯了。拓展的題目也可以嘗試做做，相信自己，一定會越來越好。

對於小孩學習跟不上想留級，我認為沒有這個需要。小孩子玩心重，沒有把心思放在讀書上，留級對小孩的自尊也不好，如果家長經常多陪陪他，多指導他學習上的難題，多鼓勵他誇獎他。我想以小孩子聰明伶俐的性格，孩子在不久的學習上一定有進步的那一天。