家庭教育，家長教育，決定了為教育系統輸送什麼樣的材料。

材料不合格，無論國家的教育系統有多規範，多正規，有多麼優秀的老師，朽木不可雕！老師怎麼用力都沒用！

家庭教育和家長教育在孩子的教育中都起著至關重要的作用，是孩子在學校課堂之外的第二課堂。

2.家庭教育其實是一個家庭的教育氛圍，是孩子的學習環境，環境是一個人身心發展的客觀條件，好的家庭氛圍，需要家長的身體力行，做好榜樣，幫助孩子形成良好的學習習慣，培養孩子健全的人格。

4.主觀能動性就是主動的尋找適合自己能力的發展，在能力發揮中有重要作用，是主觀可控因素，當好的習慣養成，孩子自然而然能夠變得優秀。

能回答這個問題我很開心，也希望我能為你答疑解惑！我的看法是非常重要。

家庭教會了我們怎麼吃飯，怎麼說話，怎麼走路，告訴我們什麼是星星月亮，告訴我們他們是誰，跟我又是什麼關係；怎麼跟人交流，告訴我們世界是什麼樣子的，有什麼人，我們應該怎麼相處，見到鄰居要打招呼，跟小朋友好好相處，不可以對長輩沒禮貌，等等。這些都是家庭教育裡學到的。

剛上學的時候，又調皮搗蛋的孩子，也有懂事的孩子，除過先天因素，後天的教育也起到了很大的作用。同一個老師，同一個教室裡，會分出不同的名次來，愛學習的，認真聽講的，遵守紀律的孩子，要比不聽話的孩子要好很多，這不完全是老師教導的原因。

家庭教育是孩子成長的第一步階梯，其重要性不言而喻。良好的家庭教育，從孩子的舉手投足之間就能看出來，這就是家教的內涵，是孩子涵養“德”的最重要的一個環境。都說父母是孩子的第一任老師，什麼樣的父母培養出什麼樣的孩子， 這話不無道理。父母正則孩子正，在孩子的成長中，家庭教育極其重要，在什麼樣的家庭則成就什麼樣的孩子。

三歲看大，六歲看老，雖說有一定的唯心觀，還是有一定道理的。三歲時一個孩子的主要性格特點就有所形成和表露，這就反應出一個人性格秉性一是源於遺傳，二是源於孩子在早期受到的家庭教育！

孩子早期的教育在幼兒園之前，來自於家長的言傳身教。所以說家長的三觀正不正，守不守社會規則，努力不努力，都對孩子有著重大的影響！孩子上了幼兒園小學，孩子會接受比較系統的教育，但效果鞏固依然靠家長的踐行與督促。很多孩子知道不亂丟垃圾，要節約用水用電，公共場合不要大聲喧譁，排隊守序，別闖紅燈，可很多家長對規則選擇漠視，時間一長，孩子的所學完全與現實脫節！

等到孩子小升初和忙於中考的時候，主要精力都在應試學習上了，由於種種原因如今的學校和老師也沒有時間精力去關注孩子的思想道德培養了！

家庭教育對一個孩子的成長不可或缺，越早越好！

如果我們把“十年樹木，百年樹人”的教育比作一棵大樹的話，那麼家長教育應該就是整個教育的“根”，他吸收了足夠的養分才能支撐起家庭教育這個樹幹，讓它挺拔而結實，學校教育僅僅是這棵樹上的樹枝，社會教育則是整個教育大樹的葉子，最後通過整棵樹的根、幹、枝葉等的綜合作用，才能借出孩子成就這一顆顆果實。

孩子在學校裡所學的東西，只有一點點的印象，要是回到家裡，家長不給予輔導，所學到的東西就會馬上忘記了，忘記得越多，孩子對學習就越不興趣，久而久之就養成了偷懶了的壞習慣，學什麼都學不入了。要是家長能在孩子最需要的時候，能幫幫忙忙，輔導一下所學的知識，記孩子鞏固一下，那孩子就能把知識學透學熟，自然就有成績感，對學習就也有了興趣，所以家長教育家長輸導是教育當中最重要的。