現在輔導機構競爭已經白熱化,不建議冒然進入。
從我做機構的感受說,想招生主要走以下三個方面:
1.服務。對於大部分學生來說,成績的提高,注重在落實學習效果上,特別是小學和初中。同樣一個教室裡做50位同學,老師同樣的講課方式,成績有好有壞,差別就在對學習效果的落實上。有的孩子會學習,落實效果比較好;有的家長比較負責,落實效果也比較好;有的孩子不太會學習,家長也比較忙,沒空幫孩子落實,這時就需要輔導機構。我對輔導機構的定位是學校的輔助,而不是替代。建議你去周邊機構問一下,他們都能提供什麼樣的服務,看一看你還能不能開發出來比他們更有特色的服務專案。
2.有自己風格的老師。學校有一些老師講課比較古板,不能引起學生的興趣,當然,學校的大部分老師都是非常優秀的,誰要是碰上比較差的老師只能自認倒黴,出來找機構吧。你機構裡的老師就應該講課更精煉,更幽默,對知識的把握更高,這樣才能讓孩子心服口服。
3.地推。海陸空全方位廣告轟炸,傳單電話熟人介紹一個都不要少,如果你能把你們周邊小區全都打上你的廣告,生源自然就來了。前兩天一個朋友在一個縣城準備做一個機構,也投資了大概200萬。年薪24萬,尋找有經驗的校長都找不到。有錢所有的事情都好辦。
我說的123,你做的時候可以倒過來。先鋪天蓋地的地推,然後培養有自己風格的老師,最終把服務做上去。
教育,是大事。不管別人怎麼看輔導機構,我們自己做機構的,一定要找準我們的價值定位,而不要想著撈一把錢就走,否則,必不長遠。
現在輔導機構競爭已經白熱化,不建議冒然進入。
從我做機構的感受說,想招生主要走以下三個方面:
1.服務。對於大部分學生來說,成績的提高,注重在落實學習效果上,特別是小學和初中。同樣一個教室裡做50位同學,老師同樣的講課方式,成績有好有壞,差別就在對學習效果的落實上。有的孩子會學習,落實效果比較好;有的家長比較負責,落實效果也比較好;有的孩子不太會學習,家長也比較忙,沒空幫孩子落實,這時就需要輔導機構。我對輔導機構的定位是學校的輔助,而不是替代。建議你去周邊機構問一下,他們都能提供什麼樣的服務,看一看你還能不能開發出來比他們更有特色的服務專案。
2.有自己風格的老師。學校有一些老師講課比較古板,不能引起學生的興趣,當然,學校的大部分老師都是非常優秀的,誰要是碰上比較差的老師只能自認倒黴,出來找機構吧。你機構裡的老師就應該講課更精煉,更幽默,對知識的把握更高,這樣才能讓孩子心服口服。
3.地推。海陸空全方位廣告轟炸,傳單電話熟人介紹一個都不要少,如果你能把你們周邊小區全都打上你的廣告,生源自然就來了。前兩天一個朋友在一個縣城準備做一個機構,也投資了大概200萬。年薪24萬,尋找有經驗的校長都找不到。有錢所有的事情都好辦。
我說的123,你做的時候可以倒過來。先鋪天蓋地的地推,然後培養有自己風格的老師,最終把服務做上去。
教育,是大事。不管別人怎麼看輔導機構,我們自己做機構的,一定要找準我們的價值定位,而不要想著撈一把錢就走,否則,必不長遠。