首先什麼是錯誤的教育。在這裡的教育我覺得應該是接受了錯誤的價值觀、人生觀和世界觀影響。但是三觀不是一朝一夕形成的，主要受家庭父母，學校教育，社會的影響比較大。大家都知道小孩是通過模仿學習的，有樣學樣。這個時候如果孩子接觸了思想行為不好的人，那孩子是會受影響，所以我覺得面對孩子時父母要多注意自己的行為。

在學校，有德育教育和知識教育，沒有德育的支撐的知識是可怕的。學校開設的所有課程都是穿插德育教學目標，比如學習認識人民幣，不僅僅是會認錢，數錢。更重要的是要知道愛護人民幣，父母的錢來之不易，要節約用錢，不亂花錢。

但是有時候會有很多人會認為學校就是一個學知識的地方，然後忽略了孩子德育的培養。覺得孩子只要會寫語數英等主科作業就很厲害了，孩子在學校做勞動有的父母就有意見了：在家都不捨得讓孩子幹活，老師竟然這樣對我的孩子。幫父母幹活，為長輩洗洗腳，捶捶背，觀察小動物等就不重要。有的時候父母在孩子面前不尊重老人，那麼孩子在家的時候也不會聽爺爺奶奶的話。父母是孩子的一面鏡子，你重視什麼，喜歡什麼，你的價值觀都會影響到孩子，所以父母在孩子面前要樹立一個榜樣的形象，多傳播有正能量。

最後道德不好的人，知識量越大，對社會的危害越大。但人之初，性本善，改過自新，善莫大焉。每個人都有受教育的權利，如果做了危害他人的事情，會有法律制裁。

錯誤的教育不如沒受過教育。

這個觀點我認同，錯誤的引導會把他人帶入深淵。把別人往岔道上帶，還不如閉口不言。

教育孩子猶如在一張白紙上繪畫，好寫最美最新的文字，好畫最美最新的畫圖，教育一開始就要思路清晰，循序漸進，注重謀篇佈局，講究一氣呵成，如果思維紊亂，胡亂塗鴉，最後只會前功盡棄，只能推倒重來。

但教育是要講時間成本的，抹去對學生的錯誤教育並沒有像用橡皮擦抹去鉛筆痕跡那麼簡單可行，它總會多少留下一些痕跡，最乾脆利索的辦法就是換一張白紙。從這個意義上說，錯誤的教育不如沒有受過教育。

錯誤教育留下的痕跡包括兩部分，一部分是錯誤的知識教育，包括概念、原理、推論上的錯誤，這些教錯了可以糾正，可以推倒重來，學生也易於接受。另外一部分就是理想信念和三觀教育。青少年是理想信念和三觀形成的關鍵時期，它一旦形成，就具有相對穩定性和不可逆轉性，甚至影響人的一生，這個帶原則性、根本性、方向性的教育如果出現偏差，培養出來的學生就不是社會次品問題，而是社會秩序的破壞者和社會動亂的製造者。

所以，如果學生理想信念、三觀教育出現問題，教育就無法起到正面的教化作用，教育的意義就會受到人們的質疑。說白了，這樣的錯誤教育就是做無用功，比沒有教育還可怕。

是的，錯誤的教育對孩子的傷害特別大，還不如不接受教育讓孩子自由發展，所以希望家長能引起重視。具體的原因有以下幾點：

這類家長的主要表現是，當別人問起孩子的優點時候，這類家長總是會在外人面前貶低自己的孩子，因為他們這樣容易讓孩子變得驕傲。其實這種方式是錯誤的，在外人面前經常批評孩子，容易讓孩子否定自己，特別是在學校裡面，孩子變得自卑，害怕與優秀的孩子在一起玩，久而久之，孩子的小夥伴都是一些學習差的人了，這對孩子的學會造成很大影響。

有些家長對待自己的孩子並沒有多少耐心，當孩子犯錯誤的時候，家長總想著去打罵孩子，但是家長你們有沒有想過，如果打孩子有作用的話，那還要老師和心理學家幹什麼？真正的好教育方法就是學會去引導孩子，家長和孩子做朋友，拋棄一些隔閡，讓孩子把心裡話對你講，這樣子孩子會變得更加自信更加快樂。

孩子是一塊沒有經過雕刻的玉石，想要雕刻成什麼形狀，這取之於父母。如果父母在孩子面前說髒話，會讓孩子記在心理，這種耳濡目染的氛圍會讓孩子在潛移默化中變壞，以後孩子在別人面前也會去模仿長輩的話，這樣的孩子在外人看來是非常不禮貌的。

所以，以上三點希望各位家長引起重視，你如果樹立不好好的榜樣，也一定不要把壞的一面在孩子面前暴露出來，這一點非常重要，所以錯誤的教育方式還不如不教育孩子，免得毒害了他們。

教育沒有對錯之分，除非是教一些違法的事情。大家對於教育面向的都是對未來的預期，而未來是很難預見的。所以大家都以各自的方式去尋找未來的方向，而教育就是這種各自的探尋。

無論是知識方面的教育，還是做人方面的教育，都存在著正確的教育和錯誤的教育。錯誤的教育，對於不同的人所起的作用是不同的。

對於一個幼小的孩子來說，對於一個世界觀和人生觀還沒有真正確立的人來說，錯誤的教育具有巨大的危害性。錯誤的教育可以把人引向錯誤的地步、引向黑暗的方向、引向反動沒落的結局。世界上的一些恐怖組織招兵買馬，往往就是通過吸收一些孩子做起的，吸收一些世界觀和人生觀還沒有真正確立的人來培養的。臺灣的民進黨為了去中國化，培養孩子的臺獨意識，就是通過修改教科書，用錯誤的、反動的教育來進行的。這樣的教育對於祖國的統一來說，不如沒有受過教育。

對於一個已經確立了錯誤的世界觀和人生觀的人來說，錯誤的教育可以使人壞上加壞，讓人在錯誤的道路上越滑越遠，讓世界變成災難。

對於一個已經牢固確立了正確的世界觀和人生觀的認來說，錯誤教育是浪費的教育，是無用的教育。如果一定要說有點用處的話，那就是反面教材的作用，讓人們更加認識到錯誤的危害性和反動的真面目。

總之，對於個人和社會的進步而言，錯誤的教育不僅是不如沒有教育，而且是必須禁止教育。一定要進行正確的教育，抵制錯誤的教育。

不受教育人就會愚昧，社會就會倒退，所以任何人用任何假定來否定教育，都可能成為有害、非常有害的陷井，都是值得大家警惕的！

話不能這麼說！教育是一個抽像的概念！古人有一句話，秀才不出門便知下事總之人是有思想的！當然思想是個體獨立的！智商健全的人，會分辨事非常的！為啥？因為實踐出真知！

幹嘛跟教育過不去？皇帝殺父殺母殺子女，殺兄弟姐妹，卻讓臣民仁義禮智信。古代可以，今天諮詢如此發達，鴕鳥政策還會有效嗎？別讓教育來擔當，教育也擔當不起呀。

我覺得 這個觀點是正確的。

我還是從做人方面來談這個問題，比方說 :《曾子教子莫欺》裡通過一件事教人要講誠信，反之不要去錯誤的引導一個人去欺騙人，雖然在一般大人看來只是眼下一件小事，不算一回事，而曾子看到了這樣做會造成的遠期後果，正如千里之堤，潰於蟻穴一樣，後果很嚴重，甚至不堪設想。

從古至今錯誤的教育，其影響是不言而喻的，對個人、家庭、社會，甚至國家的危害性都是致命的。

毛主席說:不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。所以當下多提倡正能量，加強正確的教育，引導人積極向上，少說錯誤的話，少做錯誤的事，不觸碰兩個底線，一個是道德的底線，一個是法律的底線，從每個人做起，每個人做好每件事。小到個人、家庭、大到國家就有希望，我們民族就能引領未來，傲立世界的東方！