學校教育孩子有黨的教育方針指引，有教育部和各級教育部門的要求，有名科的教學大綱，有學校的規章制度，家長一般不瞭解這些，因此，不要介入學校的正常運作，更不要盲目質疑。否則弄巧反拙，貽笑大方。當然，對學校工作有什麼意見或建議，可以商量的態度提出，學校老師是會歡迎的。

家長該不該主動介入，我的看法是：

按理，應積極配合孩子的學校教育，才使學校對學生的教育更合理化、科學化、效益化，這為上；按規，不該主動介入孩子的學校教育，會形成主次不分、職責不清、權利攪混的畸形現象，這為不當：依情誼，家校共教共管使孩子的學校教育錦上添花，這是應當；照仗義，主動介入孩子的學校教育是多管閒事，落入當攪屎棍角色的不仁不義的尷尬境地，這是混賬。

學校教育有自身的獨立經營管理權，有獨特的教育管理實施方式，豈容外人和外行指手劃腳？應請應需才是理兒，插腳插手、摻七摻八沒道理。校內校外人員都要認準這個理兒，各行其事、各施其職、各展其能方為情中轍、道中義。只要明白其中內在的情理，就不會導致眼發愣、心發渾!

孩子是家長生的，家長都不管，哪誰還會管？

家長必須介入，也應該介入孩子的學校教育。

家長應該知道學校是否開足了課程，尤其是美術、音樂、體育等課程。

家長應該知道孩子班級的課堂紀律、課間活動、體育運動等情況，對孩子在學校的安全心中有數。

家長應該知道孩子在學校的表現，交往的學生中有沒有有暴力傾向的。

家長應該知道學校的校園安全情況，飲食安全，住宿安全情況。

家長應該知道孩子在學校有沒有異常行為，有沒有內向、自卑，有沒有早戀等情況。

之所以這些年會出現許多的孩子被欺凌、被暴力 等情況，之所以很多孩子出現自殘、自殺等情況，而家長卻遲遲不知道。其原因就在於家長的惰性思想導致。

如果一個家長隨時瞭解孩子在學校的情況，隨時處理出現的問題，許多不好的事情就不會發生。

不要認為孩子到了學校，就全是學校的事情了 ，自己就能不聞不問。那樣的話，出了事就會追悔莫及。

學校解決不了學生所有的問題，家長必須處處關注孩子的成長，包括隨時瞭解和參與孩子在學校的學習成長。

實話實說:那就看這個學校教育的孩子到底是誰的？

正確的理解和說法是:孩子的學校教育，是學校自己的事。它有黨的教育路線、方針引導著，也有教育要求和規律管理著，學校教育的事讓它自己做。如果學校需要家長參與，那家長就去主動配合；孩子的家庭教育情況，家長也可主動反應要求、提供情況以便老師全面掌握孩子全貌，家校合一合力有效教育學生或孩子。

教育孩子，是一個全方位、全覆蓋、多角度的行為，需要社會、家長和學校老師的全力配合，形成一個整體的教育環境，三者缺一不可。

作為家長，對孩子的學校教育，過份介入、干預學校不是！沒有要求不配合教育也不應該！

我不知道你所表達的學校教育是指什麼。

如果是提建議，那麼可以，

如果參與，學校讓你分擔責任。

如果是指幫助孩子學習，那麼一部分家長一直在做，一部分有心無力，還一部分呢，無心無力。

學校教育方方面面。