我是教師。我周圍教師很多。

教師教好了別人的孩子，很正常。因為教一個班，總有些聰明孩子，教師必須按照國家規定的教程上課，聰明的孩子肯定能學會。所以，教好了別人的孩子很正常。特別是初三重點班，高中實驗班，很多考上來的大學生，都是經過篩選出來的優秀生，只要教師按照教學大綱，教程認真教，都能教好！

自己的孩子沒教好。錯。如果自己的孩子聰明，放在哪個老師的班級裡，都能教好。不是自己的孩子沒教好，是自己的孩子沒養好。

孩子是否聰明，與孕期的養育，月子裡，嬰兒期，幼兒期，學齡前期的養育密切相關。耽擱了哪一段，都會影響孩子的智力發育。在學齡前沒有打下良好基礎，上學時就會跟不上。到這個時候，花多少錢補課都效果不佳！

有兩個孩子，在學前班，一個考60分，一個考100分。60分的孩子媽媽問，問什麼考60分。他說，我還沒抄完老師就給擦了。考100分的孩子說，老師還沒寫完，我就做完了。兩個孩子後來的差距越來越大。兩個孩子的家長都是老師。

所以，奉勸年輕教師，在做媽媽前，學習些生殖，養育孩子的知識，孩子的起跑線在哪？在孕期。孕期整天坐在電腦前，運動量過少，就會導致骨盆缺氧，胎兒在肚子裡就輸在了起跑線上！

孕期，要多走路，每天至少快走1萬步。這樣的有氧運動，增強了心肺功能，攝入氧多，骨盆內胎兒和子宮肌肉健康，容易順產。月子裡，新生兒一定吃飽睡好。如果母乳不足，一定加奶粉。每頓吃飽後能連續睡3--4個小時為正常。如果是奶粉餵養，滿月加雞蛋黃，才能保證便便稀稀的，不上火。三個月後就可以喂整個雞蛋蒸的雞蛋羹。總之，一歲前吃好睡好。出生後需要培訓。孩子醒時與孩子說，訓練聽語言中樞。一歲後，孩子開始說，教孩子說，訓練語言運動中樞。訓練好了，三歲就能說很多詩詞兒歌。還要注意睡眠。如果睡眠不好，學的快也忘的快。

持續訓練，學齡前就能學會很多技能，絕對是個聰明孩子！學齡前贏在了起跑線上！

太假了，明明自己的孩子教不好，如何教育好別人的孩子，如果別人的強，只能說天賦異稟，跟你沒關係，能把壞孩子教好的人才是好老師

教育好自己的孩子是做父母的責任，會當老師不一定會當父母，不會做父母能教育好自己的孩子嗎？能否做一個稱職的父母與職業無關。

真正的老師就是孩子的父母。後天的成功。都是父母和孩子的努力結果。跟教師，誰教關係不大。他們只是把課本兒一遍一遍重複地念給學生聽。

中國教育現在面臨的主要問題是：第一，家長的攀比心理，功利心態以及急於求成的不切實際的過分期望。第二，社會各界都對教育指手畫腳，瞎檢查瞎管理瞎指揮。第三，媒體的導向問題，負面報道負能量宣傳，無限誇大無限渲染無限追究個別教師的不良言行與偶然突發事件。如果把教育比作是一個人，那麼他本來應該是一個樂觀開朗Sunny快樂積極向上博學多才多藝的健康人，但是現在社會各界都覺得他生病了，所以，作為教育的靈魂與發動機的教師們現在面臨的局面就是舉步維艱，身心疲憊的應對著各種各樣的與教學無關的考核檢查與評判，十分困惑與茫然，不知所措，得過且過。

我想沒那麼多老師會有這樣想法。絕大多數老師都會因學生的優秀而自豪和滿足，不論是誰家的孩子。一般情況，老師對自己的孩子缺乏耐心，總拿別的孩子的優點和自己孩子比，恨鐵不成鋼。這也許是題目中的意思，但題目很偏激。

很無奈，很傷心！這種例子在身邊屢見不鮮。雖則有各種原因、各種說辭，但作為家長，真的分身乏術，有時就算孩子與父母同在一所學校，就連孩子的家長會當老師的父母都無法去開——因為，還有幾十個孩子也需要照看！唉

因而責任心便成為影響工作最重要的因素。強烈的責任心會促使教師熱忱地、自覺地、積極地、認真地投入工作。

每位老師心裡都知道，誰都想讓自己班裡的學生考100分，因而都從各個方面暗暗的較勁，白天上一天的課，晚上回家還要背第二天的課。

教師的職業是說話最多的職業，一天上完課回家，累的真是一句話都不想說，好想清淨清靜，當自己在備課，孩子在寫作業時，真的懶得不想再去處理孩子的作業，日久天長，自己孩子的學習成績也就是一般化而已。

人的精力是有限的，在工作崗位上工作了一天，累的筋疲力盡，回家還要洗衣做飯處理家務事，孩子的學習根本就是靠自己完成，這樣的環境給孩子帶來的只能是對不起。

無厘頭。此說法顯得非常幼稚。意思就是別人的孩子成才，老師的孩子就一定要個個成才？事實上別人的孩子也不是個個都成才，老師的孩子就個個都能？

記得有一次吃飯，一個大學同學說兒子當年高考，問考得怎麼樣？同學說不好，我問：不好的標準是什麼？同學說，差1分沒進清華，但兒子說非清華不念。同學兩口子都是我們大學同一個專業的。我還沒聽說我哪個同學的孩子沒考上大學的。很多都是考進國內排名前列的名校。孩子愛不愛學習和家庭氛圍有很大關係，不在於家長是否教孩子知識。我畢業後分配到北京一企業，比我高一屆的一個校友，也是我的河南老鄉，她父親是教師，她家兄弟姐妹四個，全部考進了重點名校，一個比一個厲害。另外，我的親戚中也有好多個父母是教師，孩子都考進名校的。而教師家孩子考不上大學的反而非常少。所以說，不能以個別特殊情況，就以偏概全，得出個結論。