遇到這種問題，我覺得首先要先引導孩子如何自己解決這個問題，怎樣學會去拒絕別人的無理要求，如果對方還是不收斂，再去跟老師溝通一下會比較好。

我弟弟上小學時有個同桌，經常給我弟弟要橡皮，而且還非要我弟給他買新的。起初我弟弟並沒有告知家人，而是經常在我媽媽送他上學時，說自己橡皮丟了，然後讓我媽給他買，一次偶然機會我得知我弟經常要橡皮，我就去找他溝通，最後經過我倆聊天，我才明白原來弟弟被同桌要挾，說如果不給他橡皮，他就跟我弟弟玩。於是我就跟我弟弟聊天，告知他好的朋友是不會用東西要挾你的，如果他因為橡皮跟你玩，那你們不會成為好朋友，為此我還帶弟弟看了講友誼的動畫片，過了兩天，弟弟告訴我，他同桌找他和好，說再也不要橡皮了，還送給他了一個卷筆刀，他當時超級開心。

孩子的成長道路上會遇到各種人各種問題，遇到問題我們要教會他們先試著自己處理，如果處理不好再求助別人，因為這個世界上，很多事情都要要自己解決，父母也不能跟他一輩子，靠自己最踏實。

感謝悟空問答的邀請。首先，要讓孩子自己解決問題，要引導孩子學會拒絕，不能一再的妥協。同學再借東西，你可以讓孩子說，我這次可以借你，下次你自己要提前準備好，下次就可以明確的不借了。孩子能解決的，家長儘量不要找老師，容易引起煩感。記得我女兒和一個淘氣的男孩一座，男孩經常搗蛋，女兒不想和他坐一起，就找我幫忙。我說這個問題你得自己想辦法，我幫不到，結果放學她告訴我，她換座了，她覺得自己不敢，就叫上幾位同學一起找老師。一是給她壯膽，二是給她作證。我頓時覺得，孩子比我們更有辦法。

分享使一個有蘋果的孩子能吃到同伴的葡萄，使擁有草莓的孩子能吃到橙子......人與人喜歡分享。所以，約定俗成了很多慶祝的節日。作為父母需要引導孩子們學會分享與奉獻。

這是一個知識、財富分享的時代，然而在萬物互聯的時代電子產品卻想盡一切辦法把人們帶進虛擬世界，而人們也是義無反顧的跟隨那幾個“程式猿”的腳步，把青春和金錢都交給他們支配。

孩子在上學期間如果有同學借用學習用品，大可以大方的給予，然後在孩子需要邦之的時候才能獲得別人的幫助。如果實在覺得有些吃虧，那麼就可以引導孩子在答應幫助同學的時候換取對方有富裕的物品，形成交易意識......

分享與奉獻產生美德，交易產生新的社會價值。