留學與就業的關係，大體經歷了四個階段。
第一個階段是改革開放初期。那時候自費留學的很少，大部分留學生都是公費留學，公派留學。要拿到公費留學的名額，萬軍萬馬過獨木橋。除了個別的關係戶、政治戶，能出國留學的都是優中選優的學業精英。在這個階段，留學生是不需要考慮就業的；他們考慮的問題是能不能不回國，如何才能呆在國外不回來。當然，回來的都有極好的工作安排。
第二個階段是從90年代中末期開始，到2005年左右。這個階段，自費留學開始興起。當然，不菲的留學費用加不低的留學門檻，自費留學成了有錢+有才階級的專利。相對於公費留學生，自費留學生需要很高的財力支撐。那時候國內大學普遍還比較封閉，華人對於留學生普遍還是高看一眼的。因此他們回國也是香饃饃，好就業，工作層次也普遍比國內的大學生更高。
第三個階段，從2006年到2013年左右。這八年，是留學平民化的主要時期。隨著華人收入水平的提升，留學開始走入尋常百姓家。留學的目的也開始分化，海外大學的出現明顯的分層。人們對於留學生也不是全面認可了，開始根據海外大學的層次分為三六九等。特別是一些在國內高考沒有優勢，考不上一本的學生也開始加入留學的隊伍，留學帶有明顯的投機取巧特徵，很多留學生開始變“水”，海外文憑的含金量下降了。與此對應，留學生也開始出現就業難，薪酬水平明顯下降。
第四個階段，就是2014年到現在。這個階段，最明顯的特點是學習最好的和學習不好的去留學。學習最好的，奔著常春藤去，奔著世界100強去，奔著美國、英國等高等教育的高地去，文憑的含金量依舊高，歸國就業依舊順暢，薪酬待遇依舊可觀。而學習不好的，因為在國內考不上一本，甚至考不上二本，為了逃避高考而留學。他們就讀的大學，連中國的一本都不如，更別說985/211了。這些學生歸國後，市場認可度很低，很多畢業就失業，十年的工資都掙不回留學費用的現象比比皆是。
歸根結底，留學與就業的關係，其實就是才能與就業的關係。有才能，在國內上大學也好就業。沒才能，留學了也不好就業。
留學與就業的關係，大體經歷了四個階段。
第一個階段是改革開放初期。那時候自費留學的很少，大部分留學生都是公費留學，公派留學。要拿到公費留學的名額，萬軍萬馬過獨木橋。除了個別的關係戶、政治戶，能出國留學的都是優中選優的學業精英。在這個階段，留學生是不需要考慮就業的；他們考慮的問題是能不能不回國，如何才能呆在國外不回來。當然，回來的都有極好的工作安排。
第二個階段是從90年代中末期開始，到2005年左右。這個階段，自費留學開始興起。當然，不菲的留學費用加不低的留學門檻，自費留學成了有錢+有才階級的專利。相對於公費留學生，自費留學生需要很高的財力支撐。那時候國內大學普遍還比較封閉，華人對於留學生普遍還是高看一眼的。因此他們回國也是香饃饃，好就業，工作層次也普遍比國內的大學生更高。
第三個階段，從2006年到2013年左右。這八年，是留學平民化的主要時期。隨著華人收入水平的提升，留學開始走入尋常百姓家。留學的目的也開始分化，海外大學的出現明顯的分層。人們對於留學生也不是全面認可了，開始根據海外大學的層次分為三六九等。特別是一些在國內高考沒有優勢，考不上一本的學生也開始加入留學的隊伍，留學帶有明顯的投機取巧特徵，很多留學生開始變“水”，海外文憑的含金量下降了。與此對應，留學生也開始出現就業難，薪酬水平明顯下降。
第四個階段，就是2014年到現在。這個階段，最明顯的特點是學習最好的和學習不好的去留學。學習最好的，奔著常春藤去，奔著世界100強去，奔著美國、英國等高等教育的高地去，文憑的含金量依舊高，歸國就業依舊順暢，薪酬待遇依舊可觀。而學習不好的，因為在國內考不上一本，甚至考不上二本，為了逃避高考而留學。他們就讀的大學，連中國的一本都不如，更別說985/211了。這些學生歸國後，市場認可度很低，很多畢業就失業，十年的工資都掙不回留學費用的現象比比皆是。
歸根結底，留學與就業的關係，其實就是才能與就業的關係。有才能，在國內上大學也好就業。沒才能，留學了也不好就業。