我也建議學校用的教育軟體用ipad

安卓教育平板，我也用過，安裝了教育軟體，並且禁止了其它軟體的安裝，這和當初學生電腦機房採用的方式一樣，無論怎麼折騰，一鍵還原，每次上機都是“新”的。但這樣的壞處也是顯而易見的，除了內建的教育軟體之外，還有許多優秀的軟體無法使用，導致用途單一，一旦時間久遠，軟體缺乏維護，硬體自然也廢了。

同時，在安卓平板上，即便開放安裝軟體的許可權，也存在較大隱患，原因就是廣告，例如在QQ中彈出一則新聞，點開看，卻開始安裝騰訊新聞，一些軟體的啟動畫面就是廣告，例如拼多多，一不小心就開始安裝app，對於精通操作的人來講，自然不是問題，可以設定禁止，但你指望學生或家長？而且學校老師普遍資訊科技水平不高，也無法給予正確指導。

相對的ipad上的軟體，在管理上會規範許多，而且就軟體型別和數量來講，遠超過安卓。我現在使用的就是ipad pro，還有一個華為平板，基本用來給孩子看動畫了。

教學，還是用ipad好。

這問題立項就在誤導。學校用的多的是學生平板。就拿這次疫期線上教育。絕大多用小米華為和學生平板。還有大量安卓手機。別用胡說八道的問題降低大眾智商。唯一用蘋果板多的，不是教育，是有對外學術交流的單位研究與學術部門。

這恐怕不是現實情況。由於安卓系統的85%的市場佔有率，越來越多的教育軟體已經只有安卓版本了。

一是iOS上開發軟體成本遠高於安卓。

二是iOS上開發軟體還要上架稽核，很多軟體公司不吃這一套了。

三是開發了兩套系統的版本，然後兩邊都要維護升級，而超低市佔率導致iOS平板版本已經是雞肋，失去了維護的意義。

脫離教學目的談手段都是無意義。應試教育的目的是提高應試水平。傳統的教學模式下，紙筆答題試卷，iPad能提供的效果有限。

要說能提高學生興趣，物理化學實驗室更有效地讓學生們投入到參與知識探索的過程中去。

外國使用iPad作為輔助工具的大背景是國外紙質教材售價高昂，二手舊教材使用率高。一旦教材更新，學校要付出高昂費用更新教材，使用電子教材可以降低這個成本。

國內教材也更新快，但是紙質印刷非常廉價，iPad沒有這個剛需進入教學環境。更沒有必要因為軟體問題，而買ipad。

我會覺得比較方便不管對於老師還是學生。

是我在美私，所以學校基本都是自備蘋果裝置（很少會有其他的牌子）。學校教師會有大的電腦，可以Air play，所以對於老師授課也比較方便。可以拿著iPad在教室走動和學生互動。

對於學生，記筆記也很方便，減少了會丟失筆記的概率，也能通過一些方式去整理。大家都知道notability，用apple pen記筆記找筆記非常方便。有的時候老師會有課件，大家如果沒有網路或網路不好的時候可以直接用Air drop。