對於二年級的同學，主要是目標的引導！但不動身色，家長安排7到8個好朋友（每人都準備好了禮物），帶孩子到一個理想的初中學校，在給他兩一個未來的理想故事。再問他，要是五年以後你要來這裡讀書該多麼的榮耀！然後幾個朋友依次給他獻禮！大家都為他開心和鼓掌！（拍個影片）注意全程一定不要孩子知道你是有意這樣做的，第二，在學習過程他遇到問題時，給他看影片，但不可以說，這是你自己要的哦！而言說，我相信人生過程困難難免，我相信我們的寶貝一定可以挺住，朝自己的方向去努力！媽媽或者爸爸一定相信你！（這是感性孩子的處理方式）

在小學低年級階段，應該注重的是識字、組詞、造句，而要教好這些，首先教師就要有較好的素質教養和豐富的知識底蘊，這樣學生在學的過程中，就能組出好的詞，造出好的句。這是第一！

第二呢，就是提高學生的閱讀量。語文學習是一個厚程薄發的過程，一個學生他讀了多少書，就決定他語文能學到什麼程度，這個只有起點，沒有終點。

第三是一個老師細節上的問題。在平時的教學過程中應該要抓好學生的閱讀習慣，學習習慣還有書寫習慣。養好這三個習慣就相當於為第一和第二點打好了基礎。

二年級學生，剛學完拼音，對詞彙量的積累、造句和看圖寫話都是遠遠不夠的。我接觸到的二年級學生如果閱讀量多的話教起來會非常輕鬆，不然的話完成一次作業字不會寫查字典也需要十來分鐘。所以要想能有效的教好二年級語文，要做到以下幾點：1.讓學生提前預習好課文，對課文裡面的生字、片語會讀會寫，初步理解課文內容；2.課堂上要生動有趣，引導學生跟隨老師思考，養成做筆記的好習慣；3.課後複習，不懂及時問，做習題是對能力的自我檢驗，不要怕犯錯，錯了及時改正。收集好錯題集，後期可以回顧總結；4.增加課外閱讀量，多讀書看報，多背詞語成語接龍，爭取每日都寫日記，字數可逐漸增加，每週寫一篇作文。遇到好的文章可以背誦下來，好的詞句可以摘抄學習。日積月累，重在培養學生的學習主動性和獨立思考能力，提高學生的學習興趣，讓學生去了解語文愛上語文。