回覆列表
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1 # 征夫前路
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2 # 王剛情感故事
學習的動力是想獲得他人的認可，這樣的想法對不對？
我認為，這樣想法沒有錯，大部分人做什麼事追求成績，做出成績，首先都會是想得到別人的認可，老師努力把課講好是為了上級領導的認可，為了學生和家長的認可，企業老闆把企業做好，想得到社會的認可，企業員工努力把工作做好是為了得到領導老闆的認可，各行各業做出成績都是想得到別人的認可，做出了成績得到了認可也給了自己更大信心和動力，所以你的學習動力是想得到他人的認可是沒錯的。
學習的動力為了別人的認可是沒錯的，而需要注意的是這種學習動力不能僅限於表面，不能是為了別人認可而偽裝出來的，要實實在在的去學習好，去做好，從而得到了他人的認可，也有了自己成績，這是一個很好的結果。
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3 # 迷茫的趙小布
我同意。人是社會性動物，無論是努力學習、工作、奮鬥，最終都是希望獲得社會的認可，獲得他人的認可來體現自己的價值
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4 # 老老畢的號
別人的認可是做好一切的標準，和一切的動力，設有認可就像失去了力量的來源，變得空虛而痛苦，讓自己在別人的眼裡徹底迷失譬如我們對學生的好行為。好的學習習慣的表揚，這就是對他們表示認可，讓學生產生自信,，做得更好，從而培養學生的學習興趣，更好地學習。當然，對學習目的的教育也不能忽視，使學生認識學習的重要，。再加上鼓勵和認可，學生就會再接再厲，更上一層樓。不對，別噴
當然對！
人是社會化動物，人隨著成長，社交圈擴大，接觸逐漸廣泛和複雜的社會。自己的行為對評價者的接納程度隨著成長而變化。小學高年級以下，父母的評價和期望是孩子最在乎的。小學高年級到高中，權威和老師的評價最重要。高中之後同齡人(包括近秘社交關係)和社會權威(比如領導，老闆)的評價影響最大。
和他人評判對面的是人的自我認知。隨著成長和在社會環境中驗證自己的行為社會反應，獨立的學習思考，人對自我認知逐漸強化。自己的道德判斷，行為決策也在強化自我認知。但，自我認知是從他人評判開始逐漸行成的。最初的社會環境反饋，是形成個人自我認知的啟點。