這個觀點我是持不同意見的，並不能說窮人家孩子學習就會比富人家要好。

現代教育採用了高效的學習手段，考題不怕你看過多少本書做過多少練習，但是它害怕你把每一本書的重點，每一道習題的解題思路都記住，從而舉一反三，揭開他的真面目。家庭條件好的的小孩不光在學校裡學習課堂知識，還會參加各種補習班，學習更高效的方法。

第二，條件好的家庭會經常帶著孩子參觀展覽，探尋科技館，更能增長孩子們的見識。使得孩子能有更開闊的眼界。

起點不一樣，需求點就不一樣，所以不能拿富人家的孩子和窮人家的孩子來做對比。這很殘酷，也很現實。

窮人家的孩子學習好的多，這是一個錯覺。因為大家對家庭條件不好的孩子學習好記憶深刻，對家庭較好的孩子成績好認為理所當然，多年積累下來，就有這個錯覺。

現在的教育制度下，不看特例，看大面積，學習好的孩子大部分是公務員、教師、專業技術人員等家庭的孩子，因為這些家庭重視教育，而且有能力、精力、財力投入教育孩子。

學習成績好，我們暫定985吧，各省也就在1%左右，這部分孩子的成長是一個長期的精力、財力投入的，很多窮人家的孩子是不具備這些條件的。

再看頂尖的吧，清北農村戶口孩子不到20%，去掉專項計劃，8%左右，所以，大面積來看，貧窮不是學習好的原因，反而是對成績的制約。