一對一輔導的優勢：
可及時補上欠缺的知識，提高學習成績
中小學生的學習負擔均較重。新知識多，作業量大。對於孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性迴圈，不理解的東西越壓越多。而請家教則可以彌補這方面的不足。
可以增強學生的興趣和信心
“一對一”輔導教師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放鬆，不會有緊張、急躁等情緒。而且經驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難於得到的。
能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法
學習較差的同學，除少數的智力因素外，大多在長時間裡形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對於不做教育工作的家長來說，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端。
可以有針對性地單獨授課
教師在課堂上，只能面對大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學，在這種情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應不過來，隨即就失掉了繼續聽下去的興趣。
回覆列表
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1 # 如夏風吹過
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2 # 喝酒就茶
我來回答！
對於大部分的學生來說，一對一見效非常快！也就是所一對一效率高！
在農村曾經放過羊，所以有時候感覺教學生上學和放羊挺相似的！(是指在原理及方法上，可不是人們常說帶孩子就像放羊了)。
當你只拉著一頭羊放它吃草的時候，即使是再挑食的羊，你也可以很快得就讓它吃飽。因為，首先你可以很快知道它喜歡吃什麼樣的草不喜歡吃什麼樣的草，這樣你可以帶它去它喜歡的那一片草地，然後一個人只看著一頭羊，它沒機會亂跑，只能低頭吃！這樣，不大會功夫羊就吃飽了可以回家！
一對一授課是同樣的道理！只有一個學生，老師可以很快摸清他的底，找到他的薄弱點，對症下藥有的放矢，效果很好！
當你去放牧一群羊的時候，你得有好幾個問題需注意！1.管好頭羊，其他大部分羊都是隨頭羊的。2.注意每個羊群都有一兩隻喜歡離群的羊！3.將羊群攔住，不能到處亂吃，不能往前只串，必須穩下來，慢慢吃，吃完一塊再往前放！4.要時不時給羊換口味，只待在一片草地是吃不飽的！5.不同的羊吃飽快慢不同，要等到所有的羊都吃飽後才能回！是不是很多方面類似我們的班級授課？
題外話：羊看到好吃的就爭先恐後地往過擠搶著吃，我們如何挖掘知識裡面讓學生感興趣的東西，是非常重要的！
這都屬於課外輔導課程，從某一點來看，如果學生是自身願意學習，自制力強的話，兩種課程並沒有太多區別。
一對一主要是針對個人的短板進行訓練，做各種型別的題，而班課一般都是老師或者機構統一了教材的，那麼這就可以看出來，一對一的確針對性要更強一些。
我在培訓班待過幾個月，遇到過幾個一對一的學生，都是自己不太願意讀書，而家長非逼著孩子學文化，於是他們就會做會題聊會天，聊會天再去上個廁所。交給他們的任務，幾乎不會主動完成，其實這就是培訓班老師並沒有地位的一種體現。一對一的課程，你沒辦法對孩子發火，因為他可以要求換老師，換來換去總有一個願意陪她玩的。
而班課的話，孩子們的知識掌握程度並不相同，所以拔尖肯學的孩子更容易學好，低調不愛學習的孩子多數也是打醬油了。不過有個好處，一般班課老師會更兇一些，想法設法也會鎮住幾個。只是同樣的問題，學校的作業夠多了，培訓班老師交代的作業可能他們就偷懶了。
所以，這兩種課程都有利有弊，主要是看孩子本身的素質。
培訓班待過一陣子，後來努力考進了編制，像是從太子陪讀到了私塾先生了。