這個問題是音節中有介音的音節讀法。這種音節在讀的時候有一個順口溜，生輕介快韻母響，三音相連很順當。要求拼讀時要快，一氣呵成，但這種讀法對熟練的人來說比較容易，對剛開始學習三拼法的人來說有一定難度。可以採用下面兩種方法:

第一種，可以把聲母和介音合成一個音，再和後邊的韻母拼讀。如 zh --u--a,這個音節，可以這樣拼，先拼讀zh--u,再拼讀zhu--a。

一年級，拼音會認，三拼音節組合在一起讀不出來，怎麼破？

對於剛接觸拼音的孩子來說，這是很正常的，主要還是不夠熟練，就像題主說的，拼音都認識，就是拼起來不會讀了。

一般我們學習拼音都會在會讀，會認一些字的基礎上才學習拼音的，因為只有我們會讀，會發音了，才會會拼拼音。

我覺得如何學會拼讀，沒有別的辦法，在掌握正確的拼讀方法基礎上，就是多讀，剛開始可以說一種機械的死記硬背。在熟練的基礎上，孩子自然就會拼讀了。

三拼音節，是有聲母、介母和韻母組成。

比如：qia 恰，q_i_a，聲母是q，韻母是a，介母是i。

拼讀方法是：聲母輕，介母快，韻母響。具體是，聲母要讀得輕，介母要讀得快，韻母要讀得大聲，我們在拼讀的時候，先帶孩子讀字，恰，然後再拼讀“q_i_a”，反覆的組詞練習，拼讀。

時間長了，孩子熟悉了，都是在記憶在基礎上，孩子才會真正的領悟和變通。

剛開始，千萬不要教孩子咬文嚼字，就是天天的陪孩子讀就好了，拿一些常見的字詞，孩子熟悉的練習就好。

我是一個二年級的學生的寶媽，剛開始學拼音特別是拼音的時候也非常的頭痛。我後面就讓他先慢慢的把每一個音節都連起來讀，然後陸陸續續加快速度，最後加快到就是一個字的讀音就拼出來。其實還是要勤加練習，不斷的拼讀，才能解決！