我認為不是真的好。因為大家都經歷過青少年的階段，都有自己的感受。那麼為什麼就讓自己的孩子在該階段聽話呢？

青少年的叛逆並不是想要擊敗家長的權威，而是想要家長給予他們自己一點空間，給予他們一點自己的選擇權。小孩子都有自己的尊嚴，雖然家長很愛他們，為他們好，但是一個活生生的人，不是一個單純的木偶。所以家長應該尊重他們，給他們自身發展的空間。

如果非要孩子聽家長的話，可能就束縛了孩子。一個孩子沒有自己的主張，難道長大後還要依靠父母才能夠過生活嗎？許多啃老族就是這麼養成的。一個身心健康的孩子少不了家長的正確引導，但主要是被父母引導一個正確的價值觀。

在這個時期，也許孩子為了讓家長不嘮叨，會在家長面前假裝很聽話，很老實，但這樣就矇蔽了家長的雙眼，他們會完全不認識自己的孩子。也許以後孩子會做出更可怕的事情，這時候很多家長就會後悔自己當初的選擇。

所以讓孩子有自己的發展空間，家長在旁邊適時的鞭策，讓孩子既有個性的發展又不會出格。

其實很多家長都想擁有一個聽話懂事的孩子，當然也包括我，有時候被孩子氣到的時候，我通常會說“你這孩子真不聽話，學學別人家的孩子，怎樣怎樣聽話懂事。”

好像聽話懂事才是好孩子的標準，但是對於青少年來說，聽話懂事的孩子才是好孩子嗎？

我認為這不能一概而論，有的孩子是真的聽話懂事，表裡如一型；但是有的孩子卻只是表面上的聽話懂事，陽奉陰違型。

心理學上有一個名詞叫“假自體”，顧名思義，就是虛假的自己。與之相對應的是“真自體”

——真實的自我。

假自體是溫尼克特觀察到的一個現象。當嬰兒發現環境不安全時，他會表現出順從來保護自己，也就是說，有時候我們眼中看到的孩子，也許並不是孩子真實的自我。

當孩子大哭大鬧時，也許媽媽會透過許諾買玩具或者暴力制止孩子哭鬧，孩子就會優先選擇更利於保護自己的方法，表現出乖巧懂事的樣子。

所以聽話懂事的孩子，也許只是階段性地聽話懂事，我們需要引導孩子的是真自體的成長。隨著孩子逐漸長大，我們希望孩子可以明辨事非善惡，知道哪些事情能做，哪些事情不能做，培養孩子獨立自主的能力，而不是一個事事聽從父母的“巨嬰”。