既然是報興趣班，應該按照孩子的“興趣”來。
但是六年級其實更重要的是要讓孩子順利完成從小學到初中的過渡，這個過渡包括學習習慣、學校的授課方式等等，這些都是在選擇興趣班的時候應該考慮的因素，或者說這個階段其實已經不完全是興趣班了，還要考慮學習的因素。
根據和一些家長、老師的接觸，我總結了下，針對不同的孩子，選擇興趣班的時候可以作如下考慮：
孩子目前的學習習慣，是已經比較好的，還是說需要大量的督促才可以完成作業，如果是比較好的可以考慮知識性強一些的；如果學習習慣不太好，可能選擇趣味性強一點的，先培養好的習慣。
授課方式的選擇。進入初中後，學習節奏會加快很多，很多孩子都會不適應，這也是為什麼很多補習班開設小升初課程的原因。一般機構都是提前預習課本知識，所以作用不是很大。如果要報的話，建議選擇授課方式上更貼近初中的，小學老師會更注重趣味性，但是到初中課堂知識容量加大，如果孩子不適應，就勢必會跟不上節奏。所以試聽的時候，如果老師為了烘托氣氛搞很多趣味性的遊戲，就基本可以pass了。老師的每個趣味點都應該建立在知識傳達的基礎上。
孩子的興趣和擅長方面。如果孩子對數學很感興趣或者比較擅長，那麼建議報少兒程式設計，這對孩子的邏輯思維能力提升將會有很大幫助；如果孩子擅長語言，建議報演講的課程，大多數培訓班都是寫作，但其實語言的訓練，口頭輸出更有效，而且這有助於增強孩子自信。
總而言之，選擇興趣班應該綜合考慮孩子的現狀、他的興趣以及報班的目的，當然小升初階段的能力提升需求，也是很重要的哦~
既然是報興趣班，應該按照孩子的“興趣”來。
但是六年級其實更重要的是要讓孩子順利完成從小學到初中的過渡，這個過渡包括學習習慣、學校的授課方式等等，這些都是在選擇興趣班的時候應該考慮的因素，或者說這個階段其實已經不完全是興趣班了，還要考慮學習的因素。
根據和一些家長、老師的接觸，我總結了下，針對不同的孩子，選擇興趣班的時候可以作如下考慮：
孩子目前的學習習慣，是已經比較好的，還是說需要大量的督促才可以完成作業，如果是比較好的可以考慮知識性強一些的；如果學習習慣不太好，可能選擇趣味性強一點的，先培養好的習慣。
授課方式的選擇。進入初中後，學習節奏會加快很多，很多孩子都會不適應，這也是為什麼很多補習班開設小升初課程的原因。一般機構都是提前預習課本知識，所以作用不是很大。如果要報的話，建議選擇授課方式上更貼近初中的，小學老師會更注重趣味性，但是到初中課堂知識容量加大，如果孩子不適應，就勢必會跟不上節奏。所以試聽的時候，如果老師為了烘托氣氛搞很多趣味性的遊戲，就基本可以pass了。老師的每個趣味點都應該建立在知識傳達的基礎上。
孩子的興趣和擅長方面。如果孩子對數學很感興趣或者比較擅長，那麼建議報少兒程式設計，這對孩子的邏輯思維能力提升將會有很大幫助；如果孩子擅長語言，建議報演講的課程，大多數培訓班都是寫作，但其實語言的訓練，口頭輸出更有效，而且這有助於增強孩子自信。
總而言之，選擇興趣班應該綜合考慮孩子的現狀、他的興趣以及報班的目的，當然小升初階段的能力提升需求，也是很重要的哦~