是你一個人聽不懂，還是大部分聽不懂？如果大部分同學聽不懂，說明這個教師講的太深了。如果你一個人聽不懂那你就要反思一下了。

這是知識斷層的結果，應該多問思考。

一些學者，知識文化水平很高，卻對傳授知識可能難以達到效果。而一些知識並不是很高的人，傳授起知識來，卻能使人易懂明白。這，就是教學藝術的技巧。

數學知識，都是一環扣一環的，出現這種情況，多是學生接受的與老師講授的知識出現斷層的結果。即是學生掌握的知識，難以和老師講授知識衍接，從而難理解老師所講內容。

處理辦法，應向老師詢問討教。畢竟，老師在課堂上講課，是不知道學生掌握進度的。需要透過作業、練習的批改進行了解，而現在的學生，主動積極性很差。而且，有些老師，怕管學生，只好完成教學任務就可以了。因而，這可能造成你現在知識差別的原因。

古人曰:不恥下問。對於求學，應該多問多思考，做到不懂就問。若果不問，則問題累積過多，最後成為難題。

一般來說數學聽不懂主要分三種：1、他口齒不清，講課帶方言，但是邏輯思維還是清晰的教學方法還是得當的。2、他思維混亂，自己都不知道自己在講什麼。3、他什麼都好，你的基礎差，跟不上他的節奏。請問屬於哪一種？

第一種，你需要慢慢適應他的口音，這個過程不會太長，只要你努力去聽，等你適應了，就沒有問題了。第二種，如果情況屬實，我沒有辦法。第三種，你可能需要課外補習班修煉一段時間，不要管別人怎麼黑補習班，你需要的時候，這個錢還是花的值的。