我是數學李老師，來說說我的看法。
自習課有時候會突然安靜？
其實不僅僅是在自習課上，有時候在會堂，在一個人多的地方，都有可能會出現這樣的情況，突然一瞬間沒有人說話了。
作為數學老師，我試著從數學的角度來解釋一下這個問題。
所謂的公倍數可以理解為某個數同時是多個數的倍數。比如6是2的倍數，也是3的倍數，就可以說6是2和3的公倍數。
求公倍數的方法有很多，最基本的方法就是先先幾個數各自的倍數，然後去找這些數公有的倍數，就是它們的公倍數。
說出來你可能不信，我們每個人說話也是有一定的頻率的。
也就是說每個人在說話聊天時，都會在說一段時間後稍作停頓，然後再說。
以兩人為例。
假設甲說3分鐘停頓一次，乙說4分鐘停頓一次，則他們會在第12分鐘結束時同時停頓。因為12是3和4的公倍數，這一時間甲乙都到了停頓時間。
以此類推，隨著人數的增多，每個人都有自己的說話頻率，而突然安靜的那個時間點，就是這些說話人的頻率時間的公倍數，這個時間恰巧是每個人說話的停頓點。
其實道理是一樣的。
我們每個人說話都有停頓的頻率，那聊天是不是也會有聊天停頓的頻率呢？
所以這樣去想的話，每一組交談的人的都有交談頻率，那這個突然的安靜點其實就是這些交談頻率時間的公倍數。
因為交流停頓的時間不是絕對固定的，會受到諸多因素的影響，所以這個理論上的安靜點會隨著停頓時間的改變而隨時變化，而如果出現了這個安靜點，則說明這個時間點恰巧是當前這些聊天頻率的公倍數。
希望可以幫助到你。
通常我們晚自習時教室裡都有些細細碎碎的說話聲，要是突然安靜下來了，那不用猜，肯定是班主任偷偷出現在了後門，並且被同學們發現了
我是數學李老師，來說說我的看法。
自習課有時候會突然安靜？
其實不僅僅是在自習課上，有時候在會堂，在一個人多的地方，都有可能會出現這樣的情況，突然一瞬間沒有人說話了。
作為數學老師，我試著從數學的角度來解釋一下這個問題。
為了解釋這個現象我們先來引入一個小學數學中的知識:公倍數。所謂的公倍數可以理解為某個數同時是多個數的倍數。比如6是2的倍數，也是3的倍數，就可以說6是2和3的公倍數。
求公倍數的方法有很多，最基本的方法就是先先幾個數各自的倍數，然後去找這些數公有的倍數，就是它們的公倍數。
解釋現象原因說出來你可能不信，我們每個人說話也是有一定的頻率的。
也就是說每個人在說話聊天時，都會在說一段時間後稍作停頓，然後再說。
以兩人為例。
假設甲說3分鐘停頓一次，乙說4分鐘停頓一次，則他們會在第12分鐘結束時同時停頓。因為12是3和4的公倍數，這一時間甲乙都到了停頓時間。
以此類推，隨著人數的增多，每個人都有自己的說話頻率，而突然安靜的那個時間點，就是這些說話人的頻率時間的公倍數，這個時間恰巧是每個人說話的停頓點。
有人會想，這些說話的人並不是自己在自言自語呀？他們是在互相交流呀，那又該怎麼解釋呢？其實道理是一樣的。
我們每個人說話都有停頓的頻率，那聊天是不是也會有聊天停頓的頻率呢？
所以這樣去想的話，每一組交談的人的都有交談頻率，那這個突然的安靜點其實就是這些交談頻率時間的公倍數。
當然，實際的情況絕不是我們說的這麼絕對。因為交流停頓的時間不是絕對固定的，會受到諸多因素的影響，所以這個理論上的安靜點會隨著停頓時間的改變而隨時變化，而如果出現了這個安靜點，則說明這個時間點恰巧是當前這些聊天頻率的公倍數。
希望可以幫助到你。