變成順口溜，然後把你記的語法放到題裡。記是一方面，另一方面在題中實踐是最深刻的方法。不能幹記，學會使用便不會忘記

把語法內化為思維，這樣就能輕鬆掌握。

我們有簡單易學的英語思維課程，可以在短時間內讓學習者超越語法，構築信仰，順利底走向英語工具化學習的正確方向，做到用簡單規範複雜，用不變擁抱變化。

課程核心：八個字搞定語法，四個詞掃蕩思維

背語法是個很奇怪的說法，英語學習真的不只是語法學習，考試也不只是考語法。

英語學習本質上是詞彙與表達的學習，語法可以規範表達，但表達卻會決定語法。大致是“走了人多了，便自然成了路”這種比方。語法畢竟是表達的一種概括。

我曾經跟一個學生說，每個人都有一部語法，包括這個學生自己，他聽後很吃驚。我告訴他說，大專家的語法可能 能概括90%的語法現象，剩餘的5%強詞奪理，再剩餘的5%是打死也不說，你的可能只能概括5%，有點悲劇，並且你的語法可能在某時能解決一些問題，但換個場合，就解釋不了，的確比較嘍。但要相信自己，你的語法的確也是一種語法，發現解釋不了語言現象，就比對一下人家的語法，看看人家的高明在什麼地方。前提與關鍵，是要有自己的語法，那種管它什麼東西，拿來就去背的思想，肯定是不對的。

這位學生很聰明，數學常考140分以上，學英語對他畢竟是小菜一碟。他英語從60來分躍升到130多，似乎也並沒費什麼功夫。一份英語高考常見表達語彙是必須要記的，先不要去背那種乾癟的單詞，要以記憶卷面內容裡的表達為主（這裡可以重複三遍），然後是針對卷面各專案該學、會考什麼，這個要清楚（當然這個需要老師的引導）。剩下的，就是怎麼從試卷中找答案的問題了。如果不是學生而是社會青年，那學表達就更必要了。

如果是很厚的一大本的語法書，這種東西多半不用理睬它，不僅是難記憶的問題。為什麼呢？你看一本小說，它很厚，但你與人家講述，幾分鐘、十幾分鍾就講完了，也就是說，作者真的是用自己的話寫的語法書，不會太長。然後就是，有些太基礎的湯湯水水，只要人家不是弱智，自然都會知道，不用寫/說出來。這裡應該有個取捨，當然也涉及講解者自身的講述水平問題。

總之，考試有考試的學習方法、不用於考試有不用於考試的學習方法，但不管怎樣，表達優先是不會錯的。哪個語法點難，就多記幾個相關的表達或句子吧。