這是現在社會上的一種很普遍的情況，小時候作業本都是老師批改，現在變成了家長批改，這樣有利於家長更全面地加入孩子的學習生活，同時也給家長綁上了無形的枷鎖，有的家長沒有時間但是又不得不做，就會變成負擔

這個問題其實早就出現了，不得不說現在的有些老師，師德已經蕩然無存了，批改作業本來就是老師的事情，家長檢查作業只是對孩子的監督，但是老師檢查作業是教書育人的，三字經都是“教不嚴，師之惰”，現在有的老師，課堂上講些沒有用的，到自己辦的補習班裡講的全是考試重點.......什麼意思？噴我的人請注意 我說的是 有些老師 有些老師。

我個人認為這個和現在的教育問題有點關係。老師佈置作業，當然希望學生認真，獨立的完成，但學生年齡小，自主性差，不願意主動完成，現在問題就來了。如果現學生沒有完成作業或者不做作業，怎麼辦？原來我們上學時，老師會批評，會打手板，揪耳朵，罰站，罰蹲馬步，罰掃側所，當眾點名，讓家長到學校等等。現在教師敢嗎？現在的學生就像“太子爺”，老師批評時，說話都得在腦子裡過幾遍，怕學生由於教師批評，受不了委屈，做出自殘、自殺、離家出走等等極端的行為。更有些家長，一聽孩子說老師對他怎麼了，不分青紅皂白，是否屬實，是否有理，就去學校找老師理論。這種事，領導和教育相關部門大多處理當事教師，教師很怕。但老師批改作業，學校會當作常規，會例行檢查，每週幾次都有規定，任務有些會很重。

教師們為了讓學生有質量的完成作業，又減少一點工作負擔，就只能讓家長給自家孩子檢查作業。這樣，家長能瞭解自己的孩子的學習情況，教師也不會去批評學生不完成作業，而是批評家長，家長也無話可說。同時，這也實現了家校合力教育學生。

現在的教師教書好似戴著鐐銬跳舞，很是無耐。這是無可耐和的選擇。誰願意佈置作業，增加工作量？

家長陪伴孩子學習，參與監督孩子的學習情況是應該的，但如果老師推卸自己的教學責任，一味讓家長代勞，那就不應該了。

這種家長協助孩子寫作業的情況一般是低年級,低年級的孩子自控能力和識字的數量都是很有限的,家庭作業就需要家長協助了,特別是教孩子讀懂題目.難道家庭作業還要老師一個個到家裡指導?