建立家長群的動機也許就是便於學校管理，但至於如何“便”，如果哪所學校解決的完美，那麼這所學校就完美地解決了家校共育的問題。現在很多私立學校開始設立家校共育中心，這個機構的作用就是協同學校一起，參與學校建設/學校管理/學生成長。這個機構的負責人，在很多學校被賦予和校長平級的權利，這是現在漸漸開始常見的學校現象。家長群的建立，首先可以讓家長們第一時間接到學校/班裡釋出的通知；第二，這個群可以發展擁護學校擁護班主任的家長力量。因為我們知道就一個班而言，也是一個需要悉心管理運作的團隊，作為孩子的家長，自然成為了維護班級正常建設的最大輔助力量。在建設過程中，難免會出現一些不和諧/反對的意見，這時候親密的戰友作用就出現了，因為可以在班主任不出面的時候，該家長站出來在群裡表態，這樣一來符合了人類心理發展最基本的現象:群體從眾（當然只培養一位是不夠的，要四面開花，這樣更有利於班主任對於班級的把控）；第三，家長群的建立可以讓家校之間建立直接、明確的聯絡。有責任感、懂教育的班主任也可以在群裡多做些關於孩子成長、家庭教育的知識分享，共同作用於孩子的健康成長。班級裡製作的美篇也可以發到群裡，讓家長們更直觀瞭解當天學校發生的活動以及孩子們的表現。
但是這也折射出當下中國家庭教育的建設仍是不完善甚至是缺失的，因為孩子們第一位老師就是家長，作為家長，想要做好家庭教育，就必須先完善自己，透過自身的提高言傳身教，以最合理的方式引導孩子成長。70%的厭學情緒其實都源於家庭。在家裡，是否能覺察到孩子們心理的變化？是否能根據具體情況，把孩子每一次做的不好的事情透過正向激勵，讓孩子不但意識到了自己的錯誤，還能重新思索自己的行為進行行為歸正？這是關鍵!
千萬不要小瞧家庭教育，這個太重要了，未來教育的建設是一定會從家庭教育開始的!
我們工作室主要的方向就是教育，我個人雖然年紀不大卻也做了幾十場關於家庭教育的演講。有人會問，怎麼做到的？
大學期間多讀書真的超有用!
而
你讀過的書和你形成的思想
300%不會騙你
建立家長群的動機也許就是便於學校管理，但至於如何“便”，如果哪所學校解決的完美，那麼這所學校就完美地解決了家校共育的問題。現在很多私立學校開始設立家校共育中心，這個機構的作用就是協同學校一起，參與學校建設/學校管理/學生成長。這個機構的負責人，在很多學校被賦予和校長平級的權利，這是現在漸漸開始常見的學校現象。家長群的建立，首先可以讓家長們第一時間接到學校/班裡釋出的通知；第二，這個群可以發展擁護學校擁護班主任的家長力量。因為我們知道就一個班而言，也是一個需要悉心管理運作的團隊，作為孩子的家長，自然成為了維護班級正常建設的最大輔助力量。在建設過程中，難免會出現一些不和諧/反對的意見，這時候親密的戰友作用就出現了，因為可以在班主任不出面的時候，該家長站出來在群裡表態，這樣一來符合了人類心理發展最基本的現象:群體從眾（當然只培養一位是不夠的，要四面開花，這樣更有利於班主任對於班級的把控）；第三，家長群的建立可以讓家校之間建立直接、明確的聯絡。有責任感、懂教育的班主任也可以在群裡多做些關於孩子成長、家庭教育的知識分享，共同作用於孩子的健康成長。班級裡製作的美篇也可以發到群裡，讓家長們更直觀瞭解當天學校發生的活動以及孩子們的表現。
但是這也折射出當下中國家庭教育的建設仍是不完善甚至是缺失的，因為孩子們第一位老師就是家長，作為家長，想要做好家庭教育，就必須先完善自己，透過自身的提高言傳身教，以最合理的方式引導孩子成長。70%的厭學情緒其實都源於家庭。在家裡，是否能覺察到孩子們心理的變化？是否能根據具體情況，把孩子每一次做的不好的事情透過正向激勵，讓孩子不但意識到了自己的錯誤，還能重新思索自己的行為進行行為歸正？這是關鍵!
千萬不要小瞧家庭教育，這個太重要了，未來教育的建設是一定會從家庭教育開始的!
我們工作室主要的方向就是教育，我個人雖然年紀不大卻也做了幾十場關於家庭教育的演講。有人會問，怎麼做到的？
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