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1 # 初中語文新視野
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2 # 依一一依214921735
就近入學比較好理解，就是到戶口所在地最近的學校上學。
教育公平一指所有學校在師資，辦學條件，教育資源等應該一樣沒有重點，普通學校之分，二是學校不能有實驗班，重點班，普通班的差別，教育應一視同仁。
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3 # 中醫藥拔罐
“就近入學”與“公平教育”
“就近入學”始於毛主席時代。那時要求每個孩子都應該去上學，但是帶來了一個問題:當時每個家庭基本都有幾個孩子，孩子們的年齡也相差不大。家長們都要工作，沒有時間帶孩子。於是城裡人就把孩子們交給沒工作的人在家幫照看，就有了雛形的“幼兒園”。而農村呢，就辦起了一至三年幼的村小學‘初小’，讓稍有文化的人去做教師，也就是現在說的‘民辦教師’。
因為孩子小，上學路太遠的話，怕不安全，所以“村小學”一般建在村中心的位置。這就是‘就近入學’的源頭。
後來，人口多了，有高中畢業的學生就村辦取了高小(完小:一至五年級)，有的鄉鎮開始辦初中高中(農中)。很少有人到縣城中學讀書的學生，只有學習成績好的，才會送去縣城中學讀書。
於是就有了“重點學校”一說。
在恢復了高考後，國家、省、地(市)縣就開始評重點學校了。這就產生了競爭，也就有了所謂的“公平教育”問題的出現。
隨著“文化人”的增多，及一段時間農村學校的教師被“拖欠工資”，產生了部分農村學校的優秀教師調入縣城或重點學校裡去了。從而加大了城鄉教育的差距，引發了“教育”問題。
隨著農村青壯年進城務工增多，“留守兒童”的出現，以及務工人員在城裡生活，把孩子帶入城裡，但孩子們都要上學，城裡的學校容納不了，“民辦學校”跟進。民辦學校招聘的教師差別大流動大，學生的成績差別大。校外‘補課’的順勢而來，大多有錢人請‘家教’，而請的大多是‘公辦學校教師’。
這就出現了校外輔導機構了。輔導機構為爭生源賺錢，就大量偏低教師，說出:“上課不講，補課講”的怪事。
這也就產生了，現在提出的“教育公平”。
中國教育何去何從?
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就近入學指學生上學以戶口所在地為原則，到距離最近的學校上學。教育公平指學生在接受教育的過程中，得到同等的對待。
公平原則是國家禁止設立重點班和普通班，不對學生進行差別式教育。這一要求是針對學校的，但學校都實行分層教育，都有重點和普通的差別。