對於古人”文能修身治國 武能上陣殺敵”算得上是文武雙全。

現在人，“讀書經世致用，從戎保家衛國”，就算得上是文武雙全了。

我小時候不喜歡讀書，夢想著快快長大，手握鋼槍，保家衛國。

長大以後，從戎紅門，一晃十多年過去了，發現想要讀書的氣候，因為忙或者其他種種藉口，卻也一直沒能很好的堅持下來…

真正讀書才知道，原來李賀也有“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的感慨！

真正瞭解了辛棄疾的開掛人生，“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營”。才知道，這兩者居然可以結合的如此完美。原來兩者根本不衝突！果然是文能提筆就成章，武能上馬定乾坤！

我也希望我能成為這樣的人！清醒時做事，糊塗時讀書，大怒時睡覺，獨處時思考。

細品李白，就會羨慕詩仙 “託身白刃裡，殺人紅塵中”的豪邁 ；

瞭解辛棄疾，就會為他孤身入敵營，斬首張安國而感嘆，更為他能寫出“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”這樣的句子而深深折服；

真正瞭解王陽明後，你才知道不僅僅是“心學”，身為都察院左僉都御史的他率部征伐困擾江西幾十年的匪患，一年之內連破土匪一百二十多個大寨，斬殺和俘獲盜匪一萬五千多人，名震天下；

對於古人，“壯士腰間三尺劍 男兒腹中五車書”

對我來說，

也算是我個人對文武雙全的一點理解吧！

這裡是過去的提法，就是亦文亦武，稱之為文武雙全，但是這只是形容這個人博文廣見的詞彙，與此相同的還有愛好廣泛，事實上並不衝突，而於人生而言，只是這裡拓展的比較深，所以有了很強的人生感，所以形容一個人文武雙全是比較器重的意思，但是同樣假如這個人不濟的話，就很容易站錯隊，再或者就會是愛好廣泛一無是處，真的到了玩物喪志的地步也就無可救藥了！所以對待這樣的習文習武的人生還是要謹慎行事，但是話又說回來了，假如一個人習文很了得，那麼習武亦會增色不少，只是多了一些忌憚，而習武的人則於才華可能更多的時候是無緣，但是他卻與榮華富貴很近，所以做的多說的少應是好現象，倘若你真的喜歡做而又注重了方法和效率，這裡於工作和學習以及生活則是大有裨益，所以習文和習武並不衝突，假如運用的好會左右逢源處處人生盛景？！

1，字面意思就是智慧和勇氣兩者都很全面，都不缺失的意思。古代就指那種能現場打仗，有很有文化修養的人。

2，現在社會主要形容一個人有很全面，夯實的個人能力，能夠在某一方面對事的處理上很完善，很巧妙。

其次你問的現代人如何才能稱的上是文武雙全”的問題，我認為應該做到一下幾點:

1，工作上自己要學會全面發展，對上要儘可能的發揚自己的長處，正視自己的短板，多多學習。對下要不驕不躁，甚至願意放下自己的身份與共事者同甘共苦。

2，家庭上要與家人和睦相處，多做家務，攜妻教子養老。

3，個人修養上要多學習，同時還要多鍛鍊自己的體魄。做到有學問，有健康的身體。

這樣對工作，對家庭，對自己，就是個文武雙全之人了。

在古代文指頭腦聰明，知識廣泛，泛指文官，武則表示四肢發達，我們從很多的電影中瞭解到的那種飛簷走壁的武功，朝廷中的武將、大俠。

而文武雙全則是指，即具備聰明的頭腦，廣泛的知識，又具有發達的四肢，不錯的武功。

現在的文武雙全：懂古典詩詞，瞭解各大名家的名句，在工作中是個佼佼者，能寫一手好字，在遇到歹徒時不僅能保護好自己還能智擒歹徒。

文指才學，武指的是軍事。諸葛亮，王明陽就是文武雙全的人，現代屬於和平年代，文武雙全的概念也不一樣。如果一個人在單位業務好，體育也好。這就算文武雙全了。