德智體美勞，全面發展！最全面的發展終極目標不是進大學，而是普及基礎教育之上的人的發展，重視中職教育的技能掌握，培養創新制造業的大國工匠！大學要內涵式發展，培養先進技術領域創新研發人才！培育世界一流大學，一般大學應轉向技能培訓！小學應壓縮至5年，中學壓縮至2年就轉向中大專技能教育，繼續教育的轉向高中大學培養！高中也應調整為2年！

法律走進學校是可行的也是必要的，但法律不是萬能的。更重要的是讓我們的傳統文化走進學校，學禮，學道德，學做人才最重要，道德和法相結合。不多識字的老農民，沒學法不懂法，但卻懂得做人，守德，不做違法的事。

說到這個嗎，我覺得可行，我再補充點也讓我們的孩子中，把那些戲子的刊象和打架鬥毆的不良因素全從腦子裡拿掉，只有這樣以後我們的下一代會更加好的

要選擇思想品德高尚的老師，老師的一言一行學生看在眼裡記在心上！道德情操好和法律約束是兩碼事！知法犯法的人有的是，法律約束言行，但不能改變心境啊！

讓法律走進學校，可以增強學生對法律的意識，做一個知法，學法，守法的人，並且還可以使學生利用法律保護自己的合法權益。也可以在保護自身安全的前提下提醒，監督他人遵守法律。

一個事物是需要有一定的經歷之後才可以接受的，就像化學生物不在小學就開設，而在初中開設這是有一定的科學道理的，一個人的經歷沒有達到一定程度，要讓他去接受學習一個事物是很困難的，法律學習是一件非常系統且龐大的事情，小孩可以開設興趣班，以興趣為導向種下法律的萌芽，然後在高中或者大學可以系統學習法律，但是高中學業繁忙，所以這其實是教育結構的錯位，導致高中比大學緊，好多東西在高中沒有辦法開展。所以真正要普法還是在大學開始比較合適。

從小教育孩子懂法、守法當然好。可是在社會法制不夠健全的情況下，提倡讓孩子懂法並不妥。原因是讓懂法的孩子去看法制缺失的社會，帶給孩子的影響是負面的。

所見所聞略知一二就好了，小朋友要以仁，德育己，這對家庭好，對學校好，對整個社會環境風氣也好，每個人在社會都有一個位子，法律這是律師專業的

我覺得不太可行

雖然想法是好的但是執行力度應該挺大的吧！我從小學到大學那些個非主課科目從來沒上過，而且這樣對孩子來說壓力又增加了。

從小法律來教育，

尊紀守法有樂趣！

守法標語極惺目，

廣大師生記心中！

法官律師走進校，

全校師生作報告！

小學生，喜開顏，

我是法律宣傳員！