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1 # 情櫻靈動
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2 # 諸葛小村姑
對老師的尊敬，猶如觀世音菩薩像前面的香爐紫煙，明明薰得難受，可是還得要強顏歡笑接受。實際上，幾乎沒有任何一個從事基礎教育的老師強烈要求學生必須尊敬自己，只求這些學生不要搗亂，好好完成學業，就已經是燒香拜佛了！
實際上帝師有自己的苦惱，TNND，他是未來的天子，打不得、罵不得，怎麼教才好？明明面前的是6-7歲的孩子，應該接受小學教師（鄉學、縣學的老師）即可，偏要我這個翰林院（大學教授級別）的來教毛孩子，這叫什麼事啊？實際上，很多太子、皇子就在這樣的超前教育中喪失了自我，成了虛偽狡詐的人物，一旦登基，立即迴歸本性，最典型的就是：明朝的萬曆皇帝朱翊鈞，當他的老師張居正死後沒幾個月，就把老師一家幾乎整死，抄家辦罪，最後28年不上朝，搞得大明王朝日薄西山，東北後金趁勢崛起，這是皇帝教育失敗的典型，10歲的小孩子，需要基礎教育，而不是大學教育，可是張居正以及皇帝的母親劉太后急於求成，畫虎不成，反類犬。
現代教育背景下，一個老師管30-50名學生，一天在校時間僅有6-8小時，不可能完全照顧得來，內心只希望孩子們上課可以安靜一點，不惹事，不要妨礙其他學生上課即可，反正現在有不許公佈學生成績排名，學好學壞，真的沒有什麼衡量標準，老師一萬個理由不想要什麼牢什子虛偽的尊敬，只是要求孩子們遵守課堂紀律、完成作業而已。
什麼叫你出錢我出力？家長出錢讓你來學習的，不是來搗亂的，這個根本目的要搞清楚，學校是培養集體精神和合作精神的地方，不是什麼特立獨行的表演場所，更不是什麼肆無忌憚搞破壞的天堂，很多家長就是拎不清這個概念，把自己的孩子當成了車床上的一塊爛鐵，指望老師的妙手可以車成合格零部件，將來指望裝到航空母艦上面，可是這塊鐵十分倔強，崩壞了車床，讓車工師傅（教師）受到傷害，還怎麼搞下去？
現在老師寒心的是，我盡心盡力幫助你的孩子成才，可是家長卻在拆臺，以為花錢就是祖宗了，到最後，自己的孩子什麼都學不到，後悔晚矣，如此形成惡性迴圈，造成大面積的老師心灰意冷，這些家長便怡然自得了，我的孩子終於不是最壞的了，哈哈！
當代教師的夢魘還沒有醒來的跡象。千萬不要宣揚老師是什麼值得尊敬的人，不稀罕！
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3 # 夢與別世
有研究表明，教師是未來最不會被機器人取代的職業之一。
大家對題主不必過多的苛責。隨著個性思想的解放，這種問題被提出來也是歷史發展的必然。這個問題是在如今師生關係越來越呈現對立、撕裂的場景下提出來的，非常有現實意義。我倒覺得討論這個問題反而會讓“真理”越辨越明。
這說明我們社會傳統的一些觀念正在經濟社會發展的衝擊之下崩潰，這裡體現的便是“尊師重教”這一觀念。
“尊敬老師”，這一思想，在我們中國人的心中已經是根深蒂固的，幾千年以來，都有著這樣的傳統。它成了我們每個人文化基因裡的一部分。“尊師”似乎是天經地義的，與生俱來的本能，而不會對其有任何的質疑。
但是，文化/思想作為上層建築的一部分，還是會被經濟基礎動搖。這個看起來如此天經地義的觀念，如今卻有搖搖欲墜之勢。老師和學生竟然呈現出一種僱傭與被僱傭的經濟關係形態，教育也被經濟給畸形化了。
可我卻更多地想談一談，老師與學生之間的愛。
試想，以後如果是機器人來教學生了，學生們會尊重機器人嗎？學生們需要尊敬冰冷的機器人嗎？估計這時候這些機器“教師”的地位更低了。
機器人，當然能教知識，能教技能，可是教不了的，是從內心深處生髮出來的愛。
人和人之間，當然有經濟利益的糾纏，但是，還有一種是超越了所有身外之物的東西在維持著關係，這就是“愛”。
老師對學生的愛，跟父母子女的愛，有著相當多的共性，這種愛才是教師地位合法性的根源，也是為什麼學生要尊重教師的根本原因。
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4 # 無語之默默
我出錢你出力，叫你笑，你就得給本大爺笑一個。捏腳捏疼了，踹你沒商量！
我出錢你出力，搬磚還喊累，幹不了就早說！有病？有病出來打什麼工？掙錢養家？那就老實搬你的磚！
我出錢你出力，好好的人送你這兒都救不活，你是治病的，不是要人命的！打針紮好幾下，你年輕你就有理了？
我出錢你出力，這都超了時，過了點了，這外賣要麼退，要麼差評！車壞了？跟我有啥關係？你也沒吃？跟我說得著嗎？
我出錢你出力，菜炒這個樣，叫人怎麼吃？掀你的桌子砸你的招牌！
一、勞動是值得尊重的，勞動人民更是值得尊重的。工作不該分高低貴賤，人更不該分三六九等，掙錢都不容易，都是為了混口飯吃，父母生我養我沒錢沒勢含辛茹苦不求回報我要尊重，高階的低等的金領的藍領的打工者們同在一塊藍天下呼吸也睡覺也吃飯也得病也三高有什麼不同？莫非你來自另一個星球？
三、你有《未成年人保護法》，你忘了還有《教師法》。《教師法》規定教師有權按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。老師的工資是納稅人的錢，是政府的財政撥款。而且，如果你還在九年制義務教育內，是不收學費的。你雖然沒出錢，但是我一樣出力了，那就稍微尊重一下吧。
四、工資有價，知識無價。師者，傳道授業解惑也。教師是社會的代言人，是知識的傳播者，是學生學習的促進者，是學生的引路人。學生，作為教育的直接受益人，理應更尊重老師，尊重知識，也尊重老師的勞動。當然，作為人類靈魂的工程師，教師的地位一再提高，工資一升再升，而且有教育部的督導，教師的工資有望與國家公務員持平。
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5 # 俯衝擺動
很多傳統美德體系的建立，是人類在文明發展過程中，用經驗總結出來的，目的是維護人類自身的發展與穩定。比如尊重醫生，又比如尊師重道。類似你這樣的蠢才，看似站在邏輯角度上評論事物，卻忽略人文與社會的關係。尊重老師，是尊重“知識傳承、技能賦予”這個人類文明中的重要職能。
而從個人角度說，教給你基本生存技能的人等於教你基礎生活能力的人，為何不尊重？9年義務教育你花多少錢？公司裡教會你工作技能的師傅收你多少錢？…
同樣，醫生為什麼值得尊重？我們尊重他們的辛苦的同時，更多是尊重他們的職能有很大的作用，醫生多數也只是當工作，但他們能救人！為什麼要尊重農民，吃的是你花錢買的，因為糧食是人類文明的基礎！等價交換和尊重職業有什麼必然聯絡？這麼點小道理你都想不通？換個角度說，如果教師只是和你等價交換就行，那隻會助長教師不認真負責的風氣，工作而已，混混就行了？那些認真的教師為何要負責？只是交易而已。
人類的精神文明高度絕對不是純粹的合同精神，師者，所以傳道受業解惑也，尊重師長就是對這種文明傳承功能的尊重。
不得不說，有些蠢孩子自以為思維很炫酷冷靜，其實是裝逼，根本沒有去好好想過。說得另類些就感覺自己很特別，別鬧了，笑死人。
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6 # 小芒果乾冰
教育並不是買賣，我對你有這樣想法感到非常震驚。我們的老師需要被尊敬，否則中國的教育會一直無法上一個臺階。
學生應該尊重老師，因為從某種意義上說，沒有學生對老師的尊重，就不會有理想的教育。所以我們在對學生談到尊重的時候，首先應該是對學校老師的尊重。如果要社會尊師重教，那麼我們教師更應該主動去行動，主動爭取。
理解、體貼老師
教師是一份光榮而神聖的職業，老師也並不是為了某種利益而存在的。我們要理解老師的辛苦，經常詢問、體貼老師，讓老師感受學生們的溫暖。
接受老師的教育
成長道路上有錯誤是必不可免的，犯錯時不能死要面子，出口不遜，頂撞老師，要懂得知錯就該，乞求老師的原諒。
主動向老師問好
遇到老師時要使用禮貌用語向老師問好，這不但能增強你在老師心目中的地位，而且也體現了你個人的高尚品德。
尊重老師的勞動
上課要認真聽講，課後要做好筆記，而且還要時常複習學過的知識，積極完成老師佈置的作業，這同樣是尊重老師的勞動成果。
如何教育學生尊重老師
一，尊重老師一定要在課堂上認真聽講
尊重老師體現在方方面面、點點滴滴。但作為一名學生來講，最重要、最直接的就是尊重老師的勞動成果。言傳身教春蠶吐絲，不怕蠟熄絲盡，只期果碩花紅，是老師的全部工作和博大的胸懷。因此，作為學生一定要體諒老師的辛勞，尊重老師的付出，專心致志地聽老師講課，做到眼隨師動，心隨師想，把老師講的每一句話、每一個道理都聽清楚、弄明白，這樣既體現了對老師的尊重，有真正學到了知識。
二，尊重老師一定要虛心接受批評
課上不認真完成作業、參與打架鬥毆，難免會被老師批評，有的同學能接受，有的則消極頂撞，認為老師不喜歡他，是與他過不去。俗話說：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”沒有老師的批評和教育，就沒有學生的成長進步。作為學生，做錯了事一定要虛心接受老師的批評和教育，自覺做到不頂撞、不埋怨，有則改之，無則加勉。
三，尊重老師一定要學會知恩感恩
一談起老師，我們難免會說：“迷惘彷徨時，你指引我們前進的方向;遭受挫折時，你撫慰我們心靈的創傷。”是老師把一個無知的學生培養成了一個有知識有教養的人。作為學生一定要學會知恩感恩，把老師父母般的關懷具體到主動為老師倒一杯熱茶、擦一擦黑板、揉一揉痠痛的腰背，尤其要刻苦學習，以優異的成績回報老師的教導。
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7 # 牛頭馬面兩鬼
話糙理不糙講。為什麼要尊敬老師和人類相互尊重？通俗地講，用不太好聽的話講“就是人與動物的區別”，因為人類是有邏輯思維和幾千年文化涵養積累一路發展下來的，然而普通動物只會簡單粗暴的吃和生存邏輯，會為吃大打出手，講叢林法則，弱肉強食。而人類是經過文化素養數千年的錘鍊，所以人類懂得謙讓與相互尊敬，就是高等與低等動物的區別。
因此作為有幾千年文化積澱的人類懂得相互尊敬的，所以為什麼要尊敬老師，因為咱們都是有文化素養的人，包括你和老師，人類的尊敬是彼此相互平等的，只是有時候各自表達的方式不一樣而已，因此你是一個有文化素養和有感情的人類就會懂得相互尊敬，就會對教你生存本命和文化的老師心存感激和尊敬之情，這是人類起碼的涵養和思維。
當然你也可以用簡單粗暴的買與賣和不帶任何感情的方法去處理人際關係，可是這種方式是相互的，別人也會可能用同樣的方式回敬你，長此以往的話，別人會把你當作別類，你會被孤立，會被社會所淘汰，沒人願意與一個沒有感情的人接觸，因為你的文化素養沒有跟上人類大群體趨勢，跟不上時代節奏，學習文明素養是人類社會進化的潮流。最後總結一句，為什麼你要尊敬老師？為什麼人類要相互尊敬？就因為你是人，是經過數千年文明薰陶的人類，所以人會懂得相互尊敬，也懂得尊敬老師。
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8 # 人生如夢LLH
這話說得，就像你媽媽現在養你，等你媽媽老了你養你媽媽，好像等價交換了，那為什麼你要感恩你媽媽呢？
比如警察叔叔救了你，這就是他的本質工作，你為什麼要感謝他呢？
比如武漢疫情，救死扶傷不就是醫生護士的本職工作嗎？全中國人民為什麼要感謝他們？還給他們各種榮譽？
比如汶川地震，死那麼多人不是很正常嗎？哪裡的地震不死人？我們為什麼要傷心難過，還要去幫助他們呢？
很簡單，因為我們有良知，我們有善心，我們有感情，因為我們是人！就這麼簡單！
學生嚴格來講是沒有出錢的，出錢的還是國家，義務教育階段所有的一切都是國家配備的，包括校舍，桌椅，書本，你付什麼錢了？
老師領的是國家的錢，不是家長的錢，為什麼你會認為是家長在給老師發工資呢？縱然家長是納稅人，難道老師不是嗎？
社會就是這樣一個大的團隊，專職的人集中在一起做專業的事。警察負責治安，老師負責教書，公務員負責管理，人們各司其職，社會才得以良性運轉。
照你的說法，你幹嘛把孩子送到學校，自己在家教不是更好嗎？
老師教育學生不僅僅是知道感恩老師，更重要的是學會感恩一切，只要不是自己辛苦掙來的都要感恩。
感恩農民，給我們糧食；感恩母親，給我們生命。因為只有知道感恩的人才會珍惜一切，才會有顆善良的心。
你可以不讓孩子感恩老師，那麼你的孩子必然也不會感恩與你。你願意嗎？
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9 # 阿朱Emily
這樣的提問讓人費解！
尊師重道是中華民族的傳統美德。
師傅師傅，一日為師，終身為父，難道父母不該尊重嗎？
教師不是你出錢供養的，是國家政府供養的。
教師課認真講了，你孩子不好好學，按提問者的理論，教師不用管了。
教師的工作不僅教授知識，還要育人。人是形形色色，活靈活現的，從懵懂無知到長大成人，育人是多大的工程啊，需要教師無私奉獻的。
教師的隊伍良莠不齊，但大多品行端正的。我身邊的許多教師，他們雖然工資不高，但都在自己的崗位上兢兢業業，傳授知識，關愛學生。這樣的勞動者不值得尊重嗎？
各行各業的勞動者都應該得到尊重，這是作為一個社會人的最起碼的道德底線。
社會為什麼對老師的要求更高，因為教師的品德和素質會影響到我們的下一代，影響到一個國家的未來的國民素養。那麼我們對教師多一點尊重和敬仰難道不應該嗎？
當然，你可以不用多或更尊重，就當成一般的勞動者給與尊重就好。
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10 # 我是一頁書啊
社會會教你做人。
學生可以不尊重老師，但不尊重老師帶來的後果，學生自己去品嚐。
很多老師之所以當老師，只是為了享受那一份被學生尊敬的感覺，或者從小被教導當老師很光榮，是出於一種情懷，你連尊敬都做不到，他們又憑什麼盡心盡力呢？
你可能會說他們是為了工資！
問題是：能賺工資的方法多了，為什麼非得做老師？
去公司上班不行嗎？我幫你幹活，你給我工資，誰也不欠誰？
如果只為了工資，我覺得很多大學老師講課的方式是值得提倡的。
他們只管在上面講，底下學生做什麼我不管：反正你是為自己學習，學的好不好是你自己的事，與我無關！
但大部分老師做不到這一點。他們覺得老師就應該關心學生，不管是生活學習家庭環境，能幫忙的一定會去幫！
其實不幫也可以，但他們覺得作為老師就應該這樣！中國絕大部分老師都是這樣的。
但這種堅持不是無緣無故的，它是以持續不斷的反饋作為基礎的。
收穫的尊敬越大，得到的正面反饋越多，他們才願意一直這麼做下去。
而現在，你連尊敬都做不到，你到底想做什麼？
回覆列表
和諧社會倡導和平、友好、感恩、禮貌、社會責任感。學校教育是淨化心靈的環境，不是功利性價值交換的場所。尊師重教是我們的優良傳統，為了孩子們走入社會，也要倡導的社交禮儀，社交禮儀首要的是禮貌。
老師是學生的榜樣，很辛苦，很多時候是在犧牲小家，顧全班裡的每一個學生，這種奉獻精神是很多學生需要和懂得。
一個人的行為是在長期過程中，需要修煉的人格特徵，如果在自我封閉的家裡，以為用父母的工資以利益交換的形式在家學習，父母忙於打工，智商再高，情商為會極低。
禮貌不僅僅限於學校，到了社會中，叔叔阿姨們也是自己的長輩，如果一個人的角色錯亂，會被社會所拋棄。社會角色是指某種社會地位、身份相一致的整套權利、義務的規範和行為模式，擔任了這一角色，就得按行為規範來扮演，角色受道德和法律的制約，才能健康成長。
老師是我們的第二父母，不僅僅傳播知識，還教我們學會做人，在潛移默化中引導我們的人格塑造。父母是會寵愛自己的孩子，過份驕縱孩子會養成不好的行為習慣，而老師不會驕縱孩子，會及時糾正孩子養成正確的行為習慣。老師們的貢獻是有目共睹的，我們要感謝、感恩，還有重要的是尊敬，像尊敬長輩一樣的給予最高禮儀。
在農村，很多父母文化不高，依靠的是老師能為孩子在德、智、體、美、勞中幫助孩子成長。在城市，父母為了工作，依然把孩子教育放在學校，更加重視學校教育。知識不是依靠金錢換取，自己不努力，擁有再多的錢也換不到知識，父母沒多少時間和精力來教孩子讀書，等到最佳教育年齡錯失，又回到文盲老路上，再難適應社會。
尊敬也不是用金錢換取，每個人都會用勞動和知識換取生存的權利，尊敬是靠自己的威信和人品贏得的，是道德和人品的最高禮儀獎賞。在我們成長過程中，老師是我們的引路人，教導我們怎麼學習、怎麼做人、怎麼做事、如何選擇，幫我們正確的把握人生。
在學校，每走一步都有教師傳承接力，他們擁有不同的學識和人格。老師的要求不高，都希望孩子努力學習和成長為人才，老師的成就是孩子將來成功為榮譽。在社會中，與老師稱呼相等師傅也是來幫助我們成長，並且成才。老闆雖說是功利了一些，也給了我們生存的權利。
佛說：“壞人的出現等於在給自己上一課，教會自己很多道理，好人的出現，就是上天安排來幫助自己的人。因此，無論如何要次感恩的心面對這個世界。”以己度人會害了自己，在我們一生中，最應永不相忘的恩人就是父母和老師，在我們未成年時塑造了獨一無二的自己。我們不但要尊敬他們，還要感恩他們。