想法很好，但太過理想。我生活在國外，漢語幾乎是所有國家第三語言的選擇，但從孩子學校的選擇來看，漢語還是很冷門的，所以漢語老師的需求量也不高。

我們國內媒體太過於誇大中國在世界中的影響力了， 誠然中國飛速發展，已成為各國政府無法忽略的一股力量，但在教育領域，無論中國的學校還是漢語都比較排斥，我並不帶有色眼鏡去看這類國際問題，但確實是因為中國並非不可被其他國家替代，漢語教學曾經在海外颳起過旋風，為何又冷卻了，一是因為語言教學體制，而是老師的專業素養，三是中國不誠信的國際形象。現在大多發達國家都是華人成群，但能教漢語的屈指可數。也許會覺得隨便一箇中文老師都能教，其實不是的，漢語老師需要精通本土文化，當地語言，以及本身對漢語言文化具有很深刻的理解才行，能達到這些條件可是萬里挑一的。外加職業上崗證書在海外是非常重要的，同比與國內教育機構找個老外來上課就覺得是外教課不同，這裡能站在專業領域講臺上的，不僅要通過當地考試，還需要有數年該領域的任職經驗，真心不容易！

理想主義者：願意

現實主義者：就實際情況而定

這個問題我的回答是願意，但就現實情況而言不行，因為首先我不能流利的使用世界上任何一種他國需要，連英語都不行，這就直接把我擋在了理想的門外。

當然我認為這一句“願意”不僅僅是一句口號，它背後包含的是願意為了這一行動而去做出自己的努力，努力先學好一門外語，再去學習對外漢語，再去付諸實踐。