根據悟空所提出的問題，我可否這樣來理解，被淘汰的成年人就是社會的渣子，不可教也，而且很危險？確實，這類人在接受教育階段就沒有樹立好正確的人生觀念，不能以一種好的思想品德來要求自己，缺乏積極向上的奮鬥精神，到了社會也是一事無成，於是就會心生惡計，危害性和破壞性極強。
由子欣事件聯想到的某些問題
從整個章子欣事件來看，可以說這是留守兒童案件中的一個特殊的事例，作為子欣的爸爸，為了生活，對於孩子的安全意識疏於教育，如果他平時能跟孩子的爺爺奶奶在教育孩子方面多溝通，並且達成共識，稍微有一點點防範意識，也不至於出現現在這樣悲劇的結果。再則，農村人特有的淳樸，容易把客人當家人，對陌生人沒有絲毫的防範心理，而且很輕易地就會被一點點小恩小惠所打動，作為爺爺奶奶這一輩人，對社會和人生經歷的看法，僅限於這塊土地。
關於子欣的父母，夫妻關係不融洽，導致了家庭分裂的局面，對此，她母親也有不可推卸的責任。從某種程度上來講，孩子是大人婚姻失敗的受害者。
作為受害者子欣本人，在這樣的家庭環境中成長，可以說她是缺愛的，（孩子最需要的愛是來自父母）如果有人對她好一點，她會很容易輕信，卻不知危險正一步步地向自己逼近。
透過這次子欣事件的追蹤，全社會、學校、家庭，三方面一定要加強學生自我保護意識的教育，從心理上培養孩子的警惕性。
關於成年人的教育問題。成年人已離開學校進入了社會，人生觀與世界觀基本上已經形成，對於某些不努力不願意吃苦的人來說，賺錢的方式就是行騙走險，與法律抗衡。如何教育？除了他們的父母，那就是用法律來約束了。一個人的路該如何走？正常成年人的判斷是對於法律的敬畏，而某些人偏偏要鋌而走險，抱著僥倖的心理以身試法。人在做，天在看，蒼天饒過誰？
成年人必須為自己的行為負責，任何無視、違背和超出法律法規範圍行為的人，最終是自取滅亡。
人是要一直學習的，有個公式是
由此可見，你的年齡在增加，但是認知還停留在學生期間，這個是很可怕的
根據悟空所提出的問題，我可否這樣來理解，被淘汰的成年人就是社會的渣子，不可教也，而且很危險？確實，這類人在接受教育階段就沒有樹立好正確的人生觀念，不能以一種好的思想品德來要求自己，缺乏積極向上的奮鬥精神，到了社會也是一事無成，於是就會心生惡計，危害性和破壞性極強。
由子欣事件聯想到的某些問題
從整個章子欣事件來看，可以說這是留守兒童案件中的一個特殊的事例，作為子欣的爸爸，為了生活，對於孩子的安全意識疏於教育，如果他平時能跟孩子的爺爺奶奶在教育孩子方面多溝通，並且達成共識，稍微有一點點防範意識，也不至於出現現在這樣悲劇的結果。再則，農村人特有的淳樸，容易把客人當家人，對陌生人沒有絲毫的防範心理，而且很輕易地就會被一點點小恩小惠所打動，作為爺爺奶奶這一輩人，對社會和人生經歷的看法，僅限於這塊土地。
關於子欣的父母，夫妻關係不融洽，導致了家庭分裂的局面，對此，她母親也有不可推卸的責任。從某種程度上來講，孩子是大人婚姻失敗的受害者。
作為受害者子欣本人，在這樣的家庭環境中成長，可以說她是缺愛的，（孩子最需要的愛是來自父母）如果有人對她好一點，她會很容易輕信，卻不知危險正一步步地向自己逼近。
透過這次子欣事件的追蹤，全社會、學校、家庭，三方面一定要加強學生自我保護意識的教育，從心理上培養孩子的警惕性。
關於成年人的教育問題。成年人已離開學校進入了社會，人生觀與世界觀基本上已經形成，對於某些不努力不願意吃苦的人來說，賺錢的方式就是行騙走險，與法律抗衡。如何教育？除了他們的父母，那就是用法律來約束了。一個人的路該如何走？正常成年人的判斷是對於法律的敬畏，而某些人偏偏要鋌而走險，抱著僥倖的心理以身試法。人在做，天在看，蒼天饒過誰？
成年人必須為自己的行為負責，任何無視、違背和超出法律法規範圍行為的人，最終是自取滅亡。