教師用自己辛勤的工作，教書育人，讓學生成人成才，理應受到熱愛，受到尊重。非常多的學生深深地懂得這個道理，對老師非常尊敬，可是也有極個別的學生對老師不尊敬。

上課不守紀律，滿口髒話，拖欠作業，跟老師唱對臺戲，說難聽的話，諸如此類，使人心裡不悅，十分懊惱。

對待這種不尊重老師的學生，應該怎麼辦呢？肯定是教育！

首先，要找到學生對老師不尊重的原因。

教師方面的原因:學生不尊重老師，有可能是教師的某句話或某個方面讓學生不理解或者誤解；還有，學生不認可老師的能力，老師沒有給學生足夠的安全感、教育感和滿足感。

學生自身的原因:學生的年齡特點、個人習慣造成的逆反心理、自信心缺乏，故意通過頂撞老師達到引起老師關注與關愛的目的。

第二.根據原因採取相應的教育措施。

如果是家庭方面的原因，就應該對學生進行家訪，從父母那裡瞭解學生的情況，請家長配合，以期收到較好的教育效果。

如果是老師自身方面的原因，老師就應該通過真誠的談心，作必要的解釋和說明，以消除誤會，求得學生的理解；身正為師，學高為範，老師要不斷學習，提高自己的文化水平，增強自己教育教學的能力，並注意給學生提供時機和舞臺，讓其展現自己的所長，從中獲得安全感、教育感和滿足感。

如果是學生自身的原因，老師就應該根據其年齡特點、個人習慣作一些具體的疏通和指導:時常找其談心，開啟他的心結；上課回答問題，時常重視他；讓其負責一些班級事務，給他必要的信任，通過這些方式讓學生感受到老師對他的重視和關愛。

第三.老師教育不尊敬自己的學生，也要注意尊重學生的人格。一定要冷靜，一定不要體罰學生，千萬不要動粗，更不要打罵學生。教師是人類靈魂的工程師，是有知識、有文化、有高尚職業道德的人，在教書育人的過程中，既要樹立自己的威信，又要讓學生對自己心服口服；既要完成教育教學任務，又要善於保護自己。注意尊重學生的人格，學生會從內心深處敬佩老師，最終改正不尊敬老師的缺點，對老師言聽計從，十分孝順，非常尊敬。

教師對於不尊重自己的學生，必須要教育，並且是正面教育，這是為師之道，讓我們共勉。

我相信大多數老師都會或多或少遇到一些不尊重老師的同學。尤其農村最多。檢視學生的背景，有這麼幾種情況。

第一種最為普遍，是那種厭學，不愛學習，還經常犯錯誤的學生，這些學生上學純粹是完成上學這一形式，學校和家兩點一線。上課不聽，作業不做，上課不搗亂就是老師的萬幸。因為罪惡累累，把老師看作敵對分子。故不尊敬老師，對於這類學生，老師不要指望在學習有什麼辦法了！但可以發現其他方面所擅長的。如果體育好，可以給他報一個專案，挖掘其潛在的能力。說不定能搞出個名堂來，這樣，既建立了一個良好的師生關係，又培養一個人才。

第二種是那些盛氣凌人，在家就是小皇帝。在校欺負同學，從不把老師放在眼裡。不管怎麼批評就是油鹽不進。這樣老師要私下談心，不能在大庭廣眾之下拿出老師牌子，弄不好自己出醜。老師要主動接近，放下架子和而可親地，誠懇的態度對待學生，人都是有感情的，一段時間感化後，慢慢的會尊重老師了！

還要一種比較少見，是那些性格內向，怕見生人，見到老師脖子就軟掉的學生，嚴格的說，這不是不尊重，但老師看到這類學生對老師的表現，心裡也不舒服。對於這類學生，老師可以在作文評語裡巧妙的指出來，作業本上留言，暗示對老師的表現。這類學生很快就會尊重老師的。

總之，老師的任務是教書育人，傳授知識的同時，也要教育好學生做人。不能因為一點瑕疵，放過任何一個學生。

尊重是相互的，教師首先要尊重學生，這樣學生才有了學習的榜樣。但畢竟各種各樣的學生都有，教師為學生做出了很好的示範，但還會有學生不尊重老師。教師可以有以下選擇：

一。忽略學生的不尊重。中國自古就有尊師重教的傳統，作為教師，在理念上就認為應該得到學生的尊重，但師生是互相影響的關係，將自己放在與學生平等的位置上。如果學生還不能尊重教師的話，證明教師的影響還是不夠，那就應該繼續施加積極正面的影響。

二。教育引導學生尊敬教師。有些學生不知道如何表達對教師的尊重，或者有些害羞的孩子納於做出尊重教師的表示，或者有些學生做出不尊重教師的言行舉止。此時，教師要及時教育引導學生，讓他們知道正確的表達尊重的方法。

教師希望得到學生的尊重，但只有發自內心的尊重才是有價值的。而有價值的尊重必然來自於學生對老師的認同。

首先只要是不尊重老師的學生，家風肯定不正，至少慣寵逆。這類孩子就智商再好，也很難成才。怎麼對待？現在“體罰”時代，只有遠離，只有等待社會殘酷的現實來懲罰！別無他法，再有經驗的大道理也撼動不了慣寵逆！……

這個問題太好回答。師者因材施教，故而對待不尊重老師的學生要分類治之，一是值得管家長明理的，要嚴厲管理。二是值得管，家長不明事理的，必要時管一管。三是不值得管，家長卻明事理的，可用心管管。四是不值得管，家長混蠻的，最好就別管了，由他吧。

不尊重老師的學生需要教育。

尊重和感恩是做人之本，尊重自己和他人是一個人有教養的表現。

教師要以身作則，率先垂範，要行不言之教，在日常教學中要懂得尊重學生，營造尊師重教的氛圍。在讀寫教學中，強化自尊、互尊、尊師、孝親等理念，通過主題班會、辯論賽、徵文、專題閱讀等方式，讓學生受到感染薰陶，銘於心，踐於行，知行合一。各科老師要齊抓共管，善勵會導。

家庭及學校文化建設也要發揮其應有作用，孝悌尊親等傳統文明要大力弘揚，讓學生在耳濡目染中健康成長。

首先要清楚學生不尊重老師的原因，才能對症下藥。萬事皆有因，萬事皆辯證。調查清楚，主觀原因到底是發生在教師身上還是學生身上，還是溝通不暢產生誤會。抱著真誠尊重公正的態度，去解決師生之間的問題。祝天下師生皆美滿

先反思一下，學生為什麼不尊重老師，是不是老師不尊重學生在先。如果排除老師自身的因素，我建議：

首先，還是和他的家長溝通一下吧！瞭解家長的態度，讓家長回去管教。雖然估計效果不大的，要不學生也不會不尊重老師。

其次，如果家長本身就是那種不把老師放在眼裡的，不尊重老師的，放棄一棵樹，你還有整個森林。但是，作為教師該盡的責任和義務，還是要盡到。不要給人話柄，保護自己。

再次，如果你有聖人之心，或想挑戰自我，也可是嘗試去感化學生。

您的問題是怎麼對待不尊重老師都學生？

答：解開誤會，平常心對待。

1：弄清楚原因，為什麼不尊重這個老師？是不尊重所有老師，還是不尊重某個老師？從而“對症下藥”。

2：對學生包容，理解，找她他談談心，加以開導，解開彼此之間的誤會與心結。

3：找學生身邊的，朋友，同學，家長等關係好的人，幫助你們解除誤解與偏見。

以上是我的個人建議，希望可以幫到你。