隔代教育真的是一個很現實的問題，一般長輩教育方式跟我們這一代真的差很多，我家寶寶是我帶到8個月以後開始給爺爺奶奶帶的，那時候剛上班，爺爺奶奶怕我上班辛苦就說晚上寶寶也是他們來帶，就這樣爺爺奶奶白天帶晚上帶，我就下班帶幾個小時，週末帶一下，但是呢在孩子吃方面也有很多意見不統一，比如老一輩總喜歡他每餐吃的飽飽的，最好吃一大碗飯，結果就是追著吃，吃的積食，我們覺得應該讓他自己吃，想吃多少吃多少，不吃就餓著不給吃零食，下頓他才會好好吃飯，爺爺奶奶不行，要一頓不吃就會買麵包蛋糕總是擔心他會餓壞肚子，那麼下頓又不好好吃飯，還有那時候還有晚上泡夜奶習慣，我覺得孩子一歲以上可以戒夜奶了，一是多吃對睡眠不好，二是大人也累，但是爺爺奶奶會比較心疼，覺得奶粉營養好，他要吃，啥時候吃都可以，還有生病，我們覺得發燒沒超過38.5其實不用緊張，看精神狀態，物理降溫等，在家觀察下，超過38.5以後再去醫院，爺爺奶奶不行，發燒了立馬去醫院，最好立馬打針，能馬上好的那種，針打多了，反而抵抗力差了，抵抗力一差就更容易生病，爺爺奶奶就會更加著急上火，還有對上興趣班的事，我們總是比較嚴格點，學了就要好好學，孩子回家練習有時候就會不耐煩，不想學，媽媽就會說幾句，聲音就有點重，孩子就會哭，爺爺奶奶又心疼了，說學習因為喜歡學習，所以才學，不要罵，這樣就失去學習的意義了，還有很多問題，其實出現這些問題也很正常，個人立場不同，看怎麼解決，我是這樣的，基本上他爺爺奶奶提出反對，我當時不說話，等他們不在，我會跟寶寶說，下次爺爺奶奶在，不可以因為爺爺奶奶不在，特別不聽話，下次還這樣的話，媽媽會生氣，到時候爺爺奶奶不在，你該做的還是得做，爺爺奶奶提的多了，我就會發資訊給他們，提出我的想法，希望不要過多幹涉我的教育，這樣對孩子不好，老人家有時候聽，過一陣子就忘記了，又重複，那就再提醒，但是有一點上面爺爺奶奶比我做的好，那就是耐心，他們不會出現與寶寶玩時的不耐煩，他們總是表現出很高興的跟寶寶一起玩寶寶喜歡的遊戲，帶寶寶出去見識大自然，總是不嫌累，其實隔代教育也有好的一方面，我覺得我們年青人，有時候也要多思考自己好的一面和有缺陷的一面，對於隔代教育還在慢慢摸索中，希望用更好的方式，共同教育。

你好！

我是兩個孩子的媽媽，周圍的朋友也幾乎都是一個或者兩個孩子的家長，看過很多種家庭教育模式，隔代教育應該是目前最多的一種，但是卻沒有聽哪位家長說自己孩子由爺爺奶奶或者外公外婆帶教育上讓自己省心的。

首先，五六十年代出生的他們，普遍受教育程度不是很高，大多為了生計疲於奔命，對於教育的觀念很多還停留在他們那個時代，即使在現在的環境下會有所改觀，但是根深蒂固的思想要真正去改變然後去接受和適應現在的一些教育潮流是很難的。就我孩子而言，前期老人幫忙帶，一些觀念不一致時，表面上會認可，但是真正實際行動中不自覺地又是老一套，除非真正比較嚴重的問題出現了，他們才可能會真正的去思考自己的方式是否真的不適合了，否則很難讓他們認可我們的教育方式。

其次，即使有些爺爺奶奶文化水平高，教育理念也能跟上，但是經歷過全職帶孩子的家長應該都清楚，帶好孩子是一件比上班艱辛和困難得多的工作。要顧吃飽穿暖，要因材施教，要溫和堅定，要隨時學習，你要打滿雞血，才能跟上步伐，讓孩子在前期養成好的生活習慣、行為習慣、學習習慣……何況五六十歲甚至更高齡的他們，能顧好吃飽穿暖和一些基本的生活習慣已經是十分不易，即使他們能盡力做全，那是要花費他們多大的精力？耗費 他們多少的晚年時光？於心何忍？

最後，只想說，自己的娃終歸要自己花心思教育，才不負他選擇你當他的父母！

這是很多家長都無法避免的問題。我也經常反思，到底該如何平衡。

關於隔代教養，無論好壞，也無論是在北上廣深還是廣大農村，這在當下中國都是件無法避免的事情。哪怕你再反對，等你有了孩子，你就知道有個信得過的人，同時還是有點經驗的人來幫把手是件多麼幸福的事。這也就是很多媽媽明明非常討厭婆婆，也堅持要婆婆住在自己家裡幫忙看孩子。當面對巨大的生活壓力，就算每對父母都希望避免隔代教養，他們也沒多少力氣去實施。當然，如果不重視下一代的教育，只圖自己吃喝玩樂而把孩子完全交給老人教養的父母，他們也不值得在這裡浪費口舌討論。

另外，隔代教養，到底是把孩子完全交給老人養育，包括和他們睡一張床上，還是隻是白天交給老人，由老人接送放學，晚上和週末由父母看管，這需要在時間上和程度上做個簡單的區分。不然，就會一棒子抹煞所有為孫輩的成長付出辛勞的中國老人的汗水與忍耐，也完全沒考慮到一個家庭要維持經濟運營必須有所犧牲的現實情況。

基於中國這個變態的社會對女性寄於極大的厚望，又要她們賺錢獲取經濟獨立（才能有發言權）又要她們能當個賢妻良母，所以在中國大部分的情況是前一種，老人負責孩子的白天，父母負責孩子的晚上和週末。如果可以從孩子出生就順利進展到這一步，我認為，隔代教育沒有多大的問題。父母對孩子的影響一直都在，而且也不會明顯減弱。

但是絕大部分在隔代教育上漸漸變成了由老人負責主要教育的問題出在孩子出生後頭一年的養育上。就是說，如果孩子一出生，父母，尤其是媽媽不主動承擔起孩子各種吃喝拉撒睡的任務，給親子關係鋪好路，而正好又有一個老人可以把這些事情都給做了，這個孩子到一歲時就會把老人當成主要依附者，而不是自己的媽媽。這時，老人一旦提出想回老家，孩子就會自然地被一起帶走。就算老人不回老家，父母如果繼續不參與孩子的日常生活，那麼即使他們對孩子有強烈的感情，他們就會繼續犯懶，更加不願意管孩子的事情。這樣久而久之，孩子必將與父母在情感上疏遠。這種疏遠對親子關係而言幾乎是致命的，這才出現許多人嚴重抵制隔代教養。

就一個家庭而言，如果老人的精神狀態是健康樂觀有擔待的，那他們的子女也差不到哪裡去，這樣的家庭裡出生的孩子，即使老人多幫了點了，孩子也不會被老人教成小霸王。相反，如果老人本身人格和見識都有問題，他們的子女也將遺傳一些很不好的性格，那麼同樣這些也會影響到孩子。所以也並不是說由父母帶的孩子就一定多好多好。

但是，在孩子的教育上，年輕人比老人更適合，並不是因為他們比老人更會帶孩子，而是一方面自己弄出來的孩子，自己來帶這本來就是成年人的責任和義務。另一方面，年輕人比老人更善於接受新事物和自我反省，這些才是最有利於孩子成長的家庭因素。

我的結論是，隔代教育無法避免。如果想避免由隔代教育帶來的不利因素，父母一定要利用一切可能的時間與孩子相處，並且多主動學習，給孩子樹立一個好榜樣。除此之外，別無他法。

你好，我的孩子從小都是爺爺奶奶一起帶的，我覺得我們家的教育方式還是非常和諧的，雖然年代不一樣，觀念不一樣，但我們對孩子的愛和期待還是一致的，其他的都是可以溝通的。

我個人在8年同祖輩共同養育孩子的過程中，收穫到最多的就是孩子對於大家庭的喜歡和認可，對每一個家庭成員的深厚感情。

其實要使祖輩和我們的教養觀念一致，最好的方式是溝通。溝通的技巧固然很重要，但是在平日生活中，建立融洽，和諧的關係也是不容忽視的。教養者之間的關係越融洽，越有利於達成教育理念的統一，也越有利於孩子的健康成長。

那我覺得從我們自己出發，做個以下幾點是可以更好的建立融洽的關係的。

一、相互尊重和理解，營造融洽的父輩祖輩關係。

尊重是溝通的前提，只有在得到充分尊重和理解的情況下，祖輩們才更樂意接受我們的意見哦。

那第一呢，就是要尊重祖輩的付出、帶孩子是很辛苦的事情，爺爺奶奶放棄安逸的生活，主動承擔了帶孩子的艱鉅任務幫助子女非要子女應當認可，他們的付出肯定他們的價值。

第二，要理解祖輩的難處，爺爺奶奶盡心盡力，希望給孩子最好的照顧，但是因為身體經歷和受教育水平等客觀原因，他們常常也會心有餘而力不足，可能達不到我們的要求。這個時候呢，我們不妨稍微降低一下我們的標準，避免求全責備。

二、要客觀全面地看待祖輩教養的一些優勢，肯定他們在撫養孩子方面的優勢，比如說他們比我們經驗更多、耐心更多，也更喜歡和孩子們玩。

三、以適當的方式給祖輩提出合理的建議。對於祖輩一些不妥的觀點和做法呢，應當從正面的角度給他們提出合理的建議。如果直接跟老人說“你這樣做不對”、“你這樣做不好”，“你不要這樣做”，這樣的表達方式本身就會引起對方的反感。

我覺得在這個時候不妨以我們對待孩子的方式，一提建議的方式告訴老人，“你可以這麼做”、“下次這麼做是不是更好一點呀”、然後也可以示範給他們看。

其實所有的溝通方式都是一樣的，要以對方能夠接受的方式去溝通，不要認為他們是老人我們就可以不用尊重他們。

四、在平時的時候就可以多跟祖輩就孩子的一些教育問題進行溝通，而不是等到出現問題才溝通。

因為往往出現問題的時候關係，大家都會變得比較緊張，其實老人心裡面也會覺得不妥，如果我們跳出來說的話，他們就會非常的防備。

當然有一些家庭裡面由於一些特殊的原因啊，我們也很難跟祖輩去溝通達成一致。

這個時候，其實我覺得作為父母，也沒有必要太沮喪和抱怨，最好的辦法，就是保持平和的心態做好自己，因為畢竟我們才是孩子第一任老師，父母的言行對孩子來說有更深刻的影響。

比如說，有一位媽媽從孩子孩子五個月的時候就開始開始給孩子讀繪本，但是孩子奶奶卻覺得這樣太早了，但是媽媽堅持了親子閱讀四五個月後，孩子們每次看到繪本都會開心的笑，還主動要求媽媽給他看書，奶奶看到以後呢，也就慢慢改變了，也學著媽媽的樣子，給孩子讀繪本。

所以說只要做好我們自己，我們是肯定能夠影響到爺爺奶奶外公外婆讓我們的教養達成一致的。