現在全球什麼教育理念最先進？非STEAM莫屬，而STEAM最核心的概念就是體驗式學習。

傳統的教育理念只是讓孩子記背算，而忽視了動手能力的培養。但學習的目的是什麼呢？肯定不止只是應付考試，而是要去創造，創造講究的是動手能力。而動手能力的培養就是涉及到體驗式學習的方式了。

最近勵志圈流行一個非常火的概念ip就是王陽明，他上下五千年來，唯一一位做到了立德、立功、立言，被譽為真三不朽。

那他何以取得如此大的成就？可以從他小時候做的一件事看出端倪，就是那個“格竹子”的故事。

在他小時候，程朱理學風光無限，提出了“存天理滅人慾”的思想。那如何去究竟天理呢？就是要去“格物致知”。

也就說天理存在於任何事物中。只要你去認真的觀察，那麼就能夠究竟天理。然後小王陽明就對著竹子坐了幾天幾夜，最後也沒有成功。這其實在他幼小的心靈中播下了一顆懷疑的種子。

那他這種格竹子的方式，就是體驗式學習的核心。就是任你說的天花亂墜，我都要去親身嘗試一下的勁頭。

最終，王陽明終於在理學之外開闢出了新的理論:心學。

可見，體驗式學習的重要性。

那麼家長該如何去培養小朋友體驗式學習的習慣呢？

首先，給他創造條件。現在很多有條件的幼兒園或者課外機構開設科學課。就是培養小朋友動手做的能力。讓小朋友親身去體驗各種科學原理。

其次，寬容。小朋友年齡小，他們做事情的時候會出現做的慢，做不好的情況，那這時候家長不要去過度的苛責，要給他時間。

最後，就是期待全社會能有一個對我們教育方式的大反思。但這不是單個家長所能操心的。但家長也可以換個角度想一下。如果別人都不知道體驗式學習的重要性，而自己的孩子，從小培養動手做的能力，那豈不是領先一步了。

最後用馬雲的一句話來做一個結尾。他說:如果對現在的孩子，我們還延續著以前的教學方式，只讓他們進行記背算，而不教他們音樂，美術，體育，不讓他們去體驗。那保證30年後，孩子們將找不到工作。

以此來引起大家對教學方式的一個反思吧。

其實對於這個問題，從回答數量上也可以看出大家對體驗式學習的概念還不夠清晰，也遠遠沒有引起足夠多的重視。

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