我家的也是，今年9月上中班。平時光看一張圖片都知道是哪個動畫片哪一集。但是從上幼兒園到現在，經常一問三不知，中午吃了什麼，忘記了，老師講的什麼，時間太久了，忘記了。。。但是經常背背幼兒園教的兒歌，古詩啥的。

直接問“今天吃了什麼”“老師講了什麼”，對孩子來說太泛，沒有興趣點，所以不想回答。家長換個方式問，具體一點，“今天有沒有吃胡蘿蔔啊”“中午吃的麵條呢還是小饅頭啊”，比較具體，孩子容易回答，也容易開啟話匣。

對於學習的內容也是同理。“今天講的兒歌是什麼？”“唱了什麼歌呀”“老師唱歌的時候有沒有讓小朋友們跳舞啊”“老師有沒有講故事啊”“做了什麼手工啊”，總之，就是儘量具體來了解，聊到感興趣的孩子就會說很多。

爸爸媽媽如果總是問孩子“老師今天講什麼了”，就好像問一天沒見的老公或老婆說“你今天都說什麼了”，太泛了，說得多了，要聽哪一句啊！

學校回來以後，跟孩子溝通是必須的，但同時也要注意溝通方式。既然聊，就要投入地聊，對孩子的回答要做出反應，表示你有興趣瞭解這些。一旦意識到原來爸爸媽媽覺得我說這些很有意思，孩子也會多說的。

你的問題有問題，老師講了許多東西孩子怎麼回答？你的注意力是關注孩子吃，孩子的愛好注意力是和同伴的交流和遊戲。