有關標題中問的是私立學校還有沒有存在的必要，這個問題我們首先要看是什麼因素的條件產生的私立學校，又如何讓私立學校一步步走向頂峰的發展階段。自從新中國剛剛成立後一直到改革開放初期，根本沒有私立學校的立足之地。對於這個問題的提問我只想說一句良心的話，只要私立學校和公立學校一樣承擔國家現在的或將來的法定義務教育，是完全可以永遠地存在下去。如果私立學校承擔不起國家法定中的義務教育，那麼可有可無，公立學校的招生條件必須進一步放寬，讓隨父母打工子女為上學難的問題得到解決，讓他們的子女和當地子女們一樣享受到一個公平們收費標準。現在有很多的隨父母打工的學生子女，因為公立學校招生的條件限制，即使他們在當地隨父母出來又在當地圓滿地完成了幼小的教育環節，但由於條件不允許的情況下只能砸鍋賣鐵地擠進私立學校就讀，這就是農村農民工為何在城市裡就業多年，老了以舊在城裡賣不起房子的原因。為了防止老後有個歸宿只好回老家建房，房子建好後一直沒有機會享受，又返回城鎮務工。這就是城裡人問到的農村為什麼有那麼多漂漂亮亮的房子沒有人居住的原因。

私立學校能滿足不同層次家長的要求，解決了家長的後顧之憂。

1、私立學校封閉化管理，老師全天候服務，解決家長接送難，輔導難的問題。

2、私立學校招生不受限制，解決了孩子擇校難的問題。有些家長因為孩子戶口或學區的問題，無法上自己心儀的學校，而私立學校正好可以解決這一難題。

3、有些私立學校與國際接軌，實行雙語教學，可為有志出國的孩子打好基礎。

很多地方由於經濟落後，公立學校有限，導致學校班級人數嚴重超標，教師超負荷運轉，而私立學校的興起剛好緩解了公立學校的壓力，也為政府節約了開支。

三、帶動了本地經濟發展。

1、私立學校站位高，傾向於精英教育，管理更嚴格，教學理念更超前。

1、“校門朝南開，沒錢別進來。”貴族化、精英化嚴重。

2、不重視政治、道德、愛國主義等方面的教育。

總之，私立學校有其優點也有其缺點，只要加強監管就可以與公立學校互補，讓教育更加繁榮。

存在即是合理，規範合法的民辦學校作為公立學校的補充，有必要也應該存在，但現在一些民辦學校卻成了高收費學校的代名詞，成了少數精英家庭的貴族學校，遠離了社會主義社會的價值觀，背棄了毛主席“教育為人民”的初心，成為培養拜金主義和崇拜西方社會的搖籃，這樣的學校應該廢除！不管是公立還是私立，都不該成為社會主義教育的“法外之地”！

中國的私立學校由來已久。

最早可追溯到春秋時期的孔子辦學，招收72門徒，因材施教，孔子也因此成為中國最早的教育家。

明清時期書院仍然得到延續，最有名的當屬顧憲成等創辦的東林書院，他們倡導“讀書、講學、愛國”的精神，並形成了影響深遠的東林黨。

清朝後期科舉制度廢除以後，書院也隨之退出歷史舞臺，在西方文明的衝擊下，京師大學堂等現代學校隨之興起。

北洋及民國時期，西方教會創辦的私立學校大行其道，其中以復旦、南開、廈門大學最為有名，連當時割據一方的軍閥也熱衷於辦學，如張作霖的東北大學，劉湘的重慶大學，甚至號稱“三不知”大帥的張宗昌都創辦了山東大學。無論創辦背景如何，這些大學都為中國近代的發展，培養了諸多人才。

私立學校是教育和市場的結合，更多解決的是教育的效率問題。為了適應區域人才來源短缺的問題、區域經濟發展，人才總是趨於短缺狀態，需要教育和培訓，私立學校應運而生。相對而來，私立學校有著較大公立學校所沒有的優勢。

當前國家在進一步鞏固義務教育成果，提高辦學質量。而且開始普及學前教育，普及高中教育。全靠公辦學校來完成，時間上會滯後，不利快速發展，需要民辦私立學校來補充。所以國家當前政策是鼓勵民辦辦學，適當給予補助和優惠政策。故而在現階段民辦私立學校不會被取消。從民調部門的資料來看，民辦教育在中國目前各個學段都在發揮著不可或缺的重要作用。以學前教育來看，民辦幼兒園的佔比近些年都超過50%，是學前教育服務的主要提供者，長期扮演著重要角色；義務教育和高中教育階段，全國民辦學校有上千所，民辦普通高中的佔比近兩年超過20%，民辦小學和民辦初中的佔比近些年也在不斷提高，義務教育和高中階段相比，高等教育中民辦學校的力量更加不容小覷。

這個問題太簡單了，答案也是唯一的，就是一個字：有！然而私立學校有更深層次的問題不容忽視。

1，把孩子們放在不同的起跑線上。由於私立學校自定收費標準 ，費用肯定高於公立學校，而且要高很多。顯而易見，無錢無地位家庭的孩子就讀不起了。於是有天賦的孩子，由於家庭的原因痛失其成長的良機，國家失去一批潛在的人才。

2，把孩子們強力的劃分為兩個階層，即貴族和平民。眾所周知私立學校等於貴族學校，高昂的學費，優良的環境，資源，優秀的教師等培養了一批有高貴感優越感的學生，與公立學校的學生形成顯明的對比。不對比無傷害，傷害了誰？想想吧！

3，最擔憂的是：私立學校把孩子們的人生觀，價值觀，世界觀，親向感塑造成什麼樣的？私立學校注重學習成績，忽視品德教育是不爭的事實。其教學理念，教材，方法是西方的還是本國的，不得而知。對比香港私立學校學生的行為，真叫人憂心。

4，無序化競爭的根源。私立學校相比公立學校而言，其歷史不長。私立學校要保持較高的升學率和教學質量 ，離不開優秀教師和優質生源，最簡單的辦法是向公立學校挖，甚至公立學校巨資培養的人才也被挖走，形成競爭無規則，無秩序。

由於以上原因，我認為幼兒園，小學，初高中的教學任務應交給公立學校完成。因為高中畢業後，學生的三觀已形成。私立學校應在國內大學平級別的情況下，自主招生執行。

必要，太有必要了！驚了我一地！還資本主義精緻的利己主義，能說出這個話也證明讀了點書啊，想不太通！

不用存在既合理來解釋，教育是個長期的投入過程，私立學校越來越多，這個就說明了問題，如果公立學校都那麼好，都適合，完全就不會有私立學校存在的空間！

資源是優質分配的，集中性分配的，公立學校好的就那麼多，光靠政府對於教育的投入對現代社會父母對於孩子成績興趣發展的需求是遠遠不夠的，何況還有那麼學校存在人情關係。以中學為例，考核一個學校是否牛逼，很重要的一點是升學率，升高中，錄取名牌大學。在這個標準的評估下你想自己的孩子全面發展？

公立學校在中國教育是全民普及教育的至關重要一環，時代在進步那麼追求教育的多元化必然應運而生，私立學校不但不會消失還會以各種形式存在，在國家對於教育的重視性下，會越來越以規範合理的方式進行下去，對於公立學校的一些渣滓也會清除。

目前私立學校還存在，雖然會出現很多問題，但總體來說方向還是好的，越發展越好，只能說明整體來說還是比較正面的，希望題主辯證的看待問題！

哲學上有一句話叫做：存在即合理。私立學校存在是社會發展的一個需要，它的存在是合理的。

縱觀我們當今各地教育現狀上來說。總體的教育水平、教學質量來說，私立學校遠遠高於公立學校。

究其原因，筆者認為主要有以下幾點：

1.私立學校追求的是物盡其用，人盡其才。這種體制它是私有制下的一種模式，也稱是市場經濟下自負盈虧的一種教育經營模式。所以他追求的是效益的最大化，人力的最大化和方法挖掘方面的最大化以及管理水平高效能。

2.私立學校的激勵機制。私立學校，可以說是資本主義制度下對剝削制度的最大程度效仿。人的潛能有多大，它的激勵幅度就有多大。所以在這種環境下的教師，大多是極盡所能的完成教學任務，管理任務極大程度的追求，高質量的教學，高質量的管理。所以普遍教學產出較高。

3.私立學校能夠緩解大城市學位緊缺問題。眾所周知，大城市由於人口集中，如果沒有這個城市的戶口，小孩是很難在當地公立學校入學。那麼這絕大部分的外來人口的教育問題，就只能通過私立學校來解決。

4.私立學校能夠推動社會教學往前邁步。我們都知道，所以學校是以質量和文明以教學成績突出而被眾所周知。在當前應試教育這種模式下，成績就是生命線的原則下。私立學校的這種模式能夠刺激公立學校改變以往效能低下的模式。在追求高質量生源的競爭下。無論是公立學校還是私立學校，都會變得大展身手，大擺擂臺進行質量對拼，以此推動整個社會教學質量的往前邁步。

所以總的來說私立學校的發展是市場經濟條件下催生出來的產物。它的存在對社會是存在一種刺激作用，也對社會提供更多的教學思路和可能性。

有，且非常有必要。

舉個例子：市場上有家賣菜的，仗著自己是市場管理者的親戚，趾高氣昂，態度惡劣，大家對此深惡痛絕。但沒有辦法，因為附近就這一家賣菜的，且菜品齊全。

過了幾年，街對面漸漸有了擺攤的，蔬菜新鮮不說，價格還親民。於是大家都去那邊買菜。

菜市場這家眼看生意越來越差，想著一定要補救。於是呢，先從改變態度做起，再適當壓低價格，加上齊全的菜品和穩定的開張時間，顧客又漸漸多了起來。

街對面擺攤賣菜的腰包鼓了之後，也增加了菜的種類，規模更大；菜市場這邊就對應採取了對應措施，比如賣菜送小蔥等等。兩家良性競爭，得利的是人們。

好了，例子舉完了，不管貼不貼切吧，大概就是這個意思。

私立的畢竟目的性更強一些，那麼為了達到這個目的，它在服務上、綜合實力上就要更加突出一些，相反，這也能促進公立的自我改善。良性競爭，大環境會更好。

任何條件下，一家獨大都不是什麼好事。

私立學校的存在的必要性，這是市場的選擇，存在即合理，我認為。它的好處從長遠的歷史的角度來看，西方發達國家的私立的中學，大學。還有很多非常有名的大學，比如說牛津大學，中國的西湖大學，也是剛剛成立的，它對整個的社會的貢獻也很大，所以它是教育的一部分，而且是重要的一部分。

從培養革命事業接班人方向來私立學校我個人觀點沒有必要在下去，政治德育教育私立學不具備，建立私立學校的目的是向錢看，而不是向前看，都培育成了，沒有黨和國家利益，沒有大公無私和公而忘私精神，沒有犧牲奉獻精神國有難時可靠誰守衛