恭喜你有一個聰明伶俐的好孩子。

孩子喜歡畫畫說明孩子有豐富的想像力和創造能力。

孩子喜歡數學說明孩子邏輯思維強。

孩子為什麼反抗寫方塊漢字？是因為孩子沒有更深更多的瞭解漢字文化。

例如：在公交站臺可以指著站臺名告訴孩子，咱們現在是在：中山路下車。等會咱們回去時又到中山路上車。要求孩子記住中山路這幾個字。回來時與孩子一同尋找中山路這站臺。讓孩子初步接觸漢字，知道漢字在生活中的作用。

6歲的孩子咱們不需要能寫多少漢字，能讀多少漢字，上學了學校老師會教。

但是我們可以在生活中逐步接觸瞭解我們漢字文化。

孩子喜歡畫畫那你告訴孩子漢字就脫胎於圖畫的記事工具，經過簡單化，象徵化的演變而形成。

漢字作為人類的文際工具是不受時空限制的。它可以使空間隔離的人們之間實現思想和知識交流。

家長可以講一些過去人們通過書信文字交流的小故事給孩子聽。

古代歷史和醫學，數學，天文，哲學，佛學，道學看是通過文字保留直今。

相信孩子在不斷的接觸瞭解實踐中會慢慢喜歡上漢字文化的。

6歲孩子喜歡畫畫，而且畫的不錯，色彩配搭也很好，非胡亂填塗，說明孩子形象思維不錯，圖象感很強，很有想象力。喜歡數學，如果是對運算感興趣，說明孩子抽象邏輯思維能力也不錯；如果只是對數字感興趣，大概也是因為阿拉伯數字富有想像力的原因，如3像耳、6像鼻、1像棍……，在他腦海裡能展開聯想，與圖畫有機地聯絡了起來，因此也產生了興趣。

寫漢字之所以抗拒，是因為方塊漢字一筆一畫湊一起沒有圖畫感，過程很枯燥乏味，所以提不起興趣。其實，漢字利用是可以激發起學習興趣的；首先，孩子的圖畫都各自有名稱，但別人看不懂，只有用字把名稱寫在圖畫上，別人就能看懂，學的字多，才能把更多的畫都寫上名稱，讓人看懂；以此化解孩子的抗拒為樂意；另外，市上有種以圖示字的漢字讀本，是把字用圖畫形式來表達文字結構及意義，這樣以圖之所長來提起孩子好奇和興趣，久而久之會逐步去除孩子枯燥感而樂於接受；不妨試試。

多好啊，是塊好料子。讓孩子樂。書畫同源，用筆問題不是問題了；這個用筆問題，有一部分大學生，成年人都改不掉不正確的用筆方法。孩子有想象力，好。聽他(她)說，鼓勵之。上小學時，有寫字課，也就一年。在快樂的交流中，慢慢來，可以教孩子，寫名字，這是我畫的。教寫數字和大寫，一，二，，，和漢字壹，貳，叄，，，，。寫字亦少不亦多。亦大不亦小。山石田土，日月水火，，，有意象，有象形，，，。阿拉伯數字 1， 2 ， 3 ，4 ，5 ，寫好也要喜歡才能每寫美事，，，看，我寫的，，，。所提數字，有些成年人，3 ， 5 ，寫的也差勁，，，，。我自己寫字，是看到一個 2 的寫法，覺得美，有心模仿，一天天，字規矩了，愛寫字了，自己開心，一樂也。就聊到這裡。願孩子快樂！幸福！書畫學的好。謝謝。