說說我自己的經歷吧。我兒子今年上大班，去的是一傢俬立幼兒園，由於私立幼兒園工資低，老師流動頻繁，我兒子小班的主班老師帶了一年就換了，而副班老師更是換的頻繁，基本幾個月就要換一個副班老師，到中班的時候主班老師也換了，還好這個主班老師一直帶到大班。

至於對孩子來說，我覺得還是要看孩子自己本身是什麼性格的孩子，我兒子活潑好動，大大咧咧，換老師我覺得對他來說沒什麼影響，就像他小班時候的老師，我們家長都覺得他脾氣不好，對孩子不夠耐心，但是那個老師走了以後我兒子反倒還經常說最喜歡的是哪個老師，因為她最漂亮。如果孩子是比較內向的性格，適應能力差一些，那我覺得換老師對他還是有影響的，畢竟老師和孩子之間彼此熟悉和了解了之後會更親近一些，再換個老師又要重新瞭解和適應，孩子心中會很失落。而且對老師來說，每個孩子什麼性格，有什麼特質也要重新瞭解，有可能就不像一直跟班的老師對孩子瞭解的那麼充分了。所以老師穩定相對還是要好一些。

從兩個方面來說，一.做幼師最起碼是要喜歡小孩，有責任感，不怕繁瑣不怕髒，有耐心。如果是換掉沒有以上特點的幼師，換來的是更合適的人選，那肯定是換老師比較好了。二.如果換掉的是很好的老師，那對孩子的心理成長影響肯定是不好的。

老師任職的時間短的話，那換掉也就換掉了，當做培養孩子走向社會的適應能力。當一個帶了孩子快一個學期的老師，中途換掉了就相當於一刀切了孩子對老師的依戀，那是很難受的。

”其實，換老師不僅對孩子來說是一種考驗，對家長也是一種考驗。當然，經常換老師對孩子來說可能會帶來一些小“麻煩”，孩子的學習生活也會受到暫時的影響。但要記住，孩子對新老師的不滿是正常的，父母應該積極地幫助孩子度過這段“鬱悶期”。

家長能夠給予孩子的最好幫助，就是給予他自信，相信孩子能夠克服困難，順利成長。　如果孩子對新老師的風格和教學方法在短期內不能適應，家長可以幫助孩子一起去克服困難。首先，應該打消孩子期待可以“換老師”的念頭。這樣，可以讓孩子明白遇到困難不能逃，而是應該勇敢面對。其次，和孩子一起去發現新老師的優點，鼓勵孩子多和老師交流。