英語，歸根到底，是一個交流溝通的工具。其性質與我們的母語漢語一樣。孩子啟蒙階段的英語，就像我們出生以後每天耳邊都會聽到爸爸媽媽說的話，當我們一歲多會說話的時候張嘴就是中國話一樣。一個說方言的家庭，孩子一歲張嘴肯定就是方言，一個總有口頭禪的家庭，孩子當然也“自帶口頭禪”。

所以幼兒園的英語，目的就是語言的浸入，也就是語言環境。在啟蒙階段，不要太追求孩子能記住多少單詞，會說多少句子。而應該把重點放在孩子英文思維的培養上。那什麼是英文思維呢，通俗講，類似於家裡養寵物的人對寵物的訓練，一個動作，一個聲音寵物就會有相應的條件發射。在家培養語言環境和英文思維，可以參考以下建議：

1.從最簡單的表達開始。比如下班回家就和孩子用hi/hello等問好，久而久之孩子自然知道這兩個表達是在問好的時候用的，而不用刻意去記它們的意思是你好。離開的時候用bye/see you等等目的也是一樣的。當想讓孩子做某件事的時候，和孩子講好了規定要求等，要和他確定是否可以，就可以用疑問語氣來一句ok？孩子慢慢也就知道這句話是用來確認或者詢問的。當孩子做一件事情很慢的時候，可以用英語數字倒計時five four three two one並且你的身體也要做出相應的緊促感，小碎步或者原地小跑等動作讓孩子感覺到，原來這是在催促我加快速度。孩子完成的好，可以給孩子一句good job加擊掌，孩子自然明白了原來這是給我的誇獎。

2. 利用一切可以用的到的道具，而不是背單詞。比如想讓孩子瞭解水果單詞，那就從冰箱裡的水果開始咯，每說一個單詞就讓孩子看一個直觀的水果，在孩子的大腦裡單詞和這個圖案就有了對應，而非英語和漢語意思的對應。在完成後可以和孩子互動，讓孩子幫你挑出這些英文對應的水果，還可以加上數字或者顏色，比如可以說：“我想要two apples”或者我想要一個yellow pear等等。

3.一定要多聽多互動，生活中點點滴滴都可以幫助到孩子的英文啟蒙，但每個小內容也是需要繼續在生活中反覆實踐才能讓孩子根深蒂固的，這就需要家長的耐心和計劃咯