謝謝邀請，首先孩子所謂的“心眼”。可能和大人所講的有所不同，分班意味著學生，所面臨的學習環境，有所改變，如果說這個女生，她是從其他班分到這個班的，那麼這位女生，面臨著重新融入新的集體中的情況，她可能會採取一些方法或方式，來引起其他學生的注意，或者說是透過一些方式和方法和其他同學建立起關係，這也是正常現象。對於自己的孩子不喜歡這個分班分進來的女生，分兩個方面來看待：第一，這個女孩的做事的方法有沒有傷害到自己的孩子，如果有，那孩子可以採取恰當的方式解決。第二，如果僅僅只是自己的孩子看不慣這個分班進來的女生，那我們家長需要去引導自己的孩子，從正面引導孩子去發現同學身上的優點，而不僅僅是盯著對方的缺點，我們的教育是讓孩子學會去適應周圍的環境，包括人際環境，讓孩子明白不管是現在還是以後的生活都有可能出現令自己不喜歡的人和事，需要孩子去學會適應，不可能你不喜歡了就要對方做出改變。

感謝邀請。不同的環境養育不同的孩子，有的小孩確實善於察言觀色、揣度人心，我身邊有個小女孩，自小喪母，父親殘疾，可能因為凡事需自己爭取，她玲瓏的心思超出一般大人:上初中需住校，因放心不下父親一個人在家，託人給父親說媒，像親生母女相認的第一次見面感動了無兒無女的繼母，也因她一次次打消了離開的念頭，是心眼多、情商高還是大智慧?是欣賞還是批判，相信一定是仁者見仁，智者見智了。與成人一樣，孩子也會有自己的評價標準，不同的是他們的世界非黑即白，對與自己磁場不合的人，會表現出更強烈的排斥。家長要做的是認真聽他們傾訴，在確認沒有什麼直接衝突時儘量不表態，一般情況下，過一段時間孩子的態度就會趨於平和，這時再做適當引導。我女兒在七年級時也遇到過一個"心眼多"的同桌(女兒語)。女兒性情單純耿直，隨口一句話可能就會被同桌有不一樣的解讀，開始幾天女兒大呼"受不了了，說話還要想著說，太累了。"過了一週多，可能適應了，吐槽也少了，我隨意地問:"xx是不是可善於發現別人的優點啊"，女兒說"對呀對呀，她發現了我很多優點，我自己都不知道呢!""她人緣好嗎?""當然好了，誰不喜歡被誇呢，雖然自己也知道有些誇張，我們都說她是高帽子批發商，哈哈哈"也許女兒始終成不了這樣的人，但能嘗試著接受與自己的不同型別的人，也算是一種成長吧。