個人而言，覺得形成完整閉環的知識體系本身就存在侷限性的錯誤。人生而有限，知識卻無盡。合行各業，每個學科的每個分支，知識就如人體的神經末梢交錯縱橫頭尾相間。零碎性的知識就如一塊塊的拼圖，卻永遠拼不出一副完整的圖出來。 這是從知識宏觀上來講。

如果你只是一個學生，需要考試，需要慢慢積累自己。當然你就只需要定眼於課本，將每一小節的內容知識點掌握，從一個章節進入每一個小節，淺入深出，小節之間的內容或是並列或是遞進都有利於你加深印象，章節知識由每一小節組成，所以章節合起來便是你這本書的知識系統。

粗陋鄙見，還望笑涵

需要一個專案，一個機會，打通已經掌握知識孤島的道路，形成立體的知識結構，並且經常交流貫通，形成堅實的體系，這才具有穩定的知識結構。

碎片化知識，不知道你對知識的理解是什麼呢，成甲在《好好學習》中提到：改變行為的資訊才是知識，否則只是書本上的一串程式碼。

碎片化知識隨處可見，從字面上理解，就是一個個零碎的知識點，像散開的珠子一樣，這樣一個個碎片可見於各類新聞端、各類書目、生活中工作中遇到的事。

完整閉環是什麼呢，就像把散落的知識拿一根線串起來。編成環，但是要注意，要把一類的知識串起來。

知識體系是一個很龐大的詞，就像是人體的系統一樣，有器官、組織、細胞，體系如同一顆大樹，有根基、樹幹、樹枝、樹葉。 以一個主題為基礎，拓展延伸素材。

總結：這是一個逐漸積累的過程。