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  • 1 # 訥訥的Mike

    會有一部分家長送去,但是還有一部分家長不會送去。我分析送去的有以下幾點原因。

    1.孩子比較調皮,家長管不住。這樣的孩子我也碰到很多,明明半個小時的作業他給你拖個4,5個小時還沒完成。一方面可能是孩子的學習習慣一開始沒培養好,另外就是孩子本來就好動,做不了那麼長時間,還有就是對學習比較討厭或者對某一門學科比較討厭。

    2.家長輔導孩子有心無力,這種情況也是比較常見的。有些是由於家長文化比較低所以輔導不了孩子,有些家長文化程度雖然不低,但是教的解題方法和解題思路跟現在學習裡教的不一樣,所以家長會比較頭疼。

    3.家長想好好放鬆下。大多數家長上班還是比較累的,回到家都想好好的放鬆下,看看電視玩玩手機等,不想輔導孩子學習,寧願花點錢讓輔導機構輔導也不願意自己去輔導。

    4.習慣使然。有一小部分學生一直是放在輔導機構做作業補課的,家長、學生和輔導機構的老師也比較熟,關係也處的不錯,多這個老師也比較放心,所以還是會送去輔導機構。

    5.線下機構的學習效果比線上的有優勢。

    6.不能讓孩子閒下來,去學點什麼總比呆在家裡天天玩手機強。

    而不想送去的也就這幾點原因吧。

    1.經濟壓力。在家休息了幾個月,收入銳減,去輔導機構是一筆很大的開銷,壓力有點大。

    2.擔心孩子的安全問題。雖然中國的疫情得到了很好的控制,但是還是存在爆發的危險。畢竟輔導機構的學生還是比較多的,萬一有個學生感染了,會導致很大一部分學生也被其感染。

    3.擔心交了錢輔導機構跑路。畢竟在疫情期間很多大機構由於資金鍊鍛鍊導致關閉,更何況小機構呢。

    4.孩子不願意。有些孩子在家休息爽了不想去學習,有些孩子是對這個不感興趣不想去。

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