會有一部分家長送去，但是還有一部分家長不會送去。我分析送去的有以下幾點原因。

1.孩子比較調皮，家長管不住。這樣的孩子我也碰到很多，明明半個小時的作業他給你拖個4,5個小時還沒完成。一方面可能是孩子的學習習慣一開始沒培養好，另外就是孩子本來就好動，做不了那麼長時間，還有就是對學習比較討厭或者對某一門學科比較討厭。

2.家長輔導孩子有心無力，這種情況也是比較常見的。有些是由於家長文化比較低所以輔導不了孩子，有些家長文化程度雖然不低，但是教的解題方法和解題思路跟現在學習裡教的不一樣，所以家長會比較頭疼。

3.家長想好好放鬆下。大多數家長上班還是比較累的，回到家都想好好的放鬆下，看看電視玩玩手機等，不想輔導孩子學習，寧願花點錢讓輔導機構輔導也不願意自己去輔導。

4.習慣使然。有一小部分學生一直是放在輔導機構做作業補課的，家長、學生和輔導機構的老師也比較熟，關係也處的不錯，多這個老師也比較放心，所以還是會送去輔導機構。

5.線下機構的學習效果比線上的有優勢。

6.不能讓孩子閒下來，去學點什麼總比呆在家裡天天玩手機強。

而不想送去的也就這幾點原因吧。

1.經濟壓力。在家休息了幾個月，收入銳減，去輔導機構是一筆很大的開銷，壓力有點大。

2.擔心孩子的安全問題。雖然中國的疫情得到了很好的控制，但是還是存在爆發的危險。畢竟輔導機構的學生還是比較多的，萬一有個學生感染了，會導致很大一部分學生也被其感染。

3.擔心交了錢輔導機構跑路。畢竟在疫情期間很多大機構由於資金鍊鍛鍊導致關閉，更何況小機構呢。

4.孩子不願意。有些孩子在家休息爽了不想去學習，有些孩子是對這個不感興趣不想去。